literratiutra





-Falta identificar persona y situaciones que representan peligro para su integridad física y emocional.
-Juegos de habilidades y destrezas utilizando objetos: como lanzar pelotas a unacaja, a un aro, patear una pelota por un camino, saltar con dos pies en puntas, etc.


-Dramatizaciones con títeres y con los mismos niños situaciones de peligro.
-Recomendaciones diarias.40%






50%


60%






80%
MATEMATICA










































-Poco criterio para poderagrupar objetos, personas y formas expresando su idea.




-Escaso criterio para establecer relaciones de seriación por: forma, tamaño o longitud.










-Escaso conocimiento de losnúmeros para contar en situaciones de la vida diaria.

-Limitado criterio para hacer relaciones de semejanza y diferencia con formas geométricas.





-Poco conocimiento de diferentesdireccionalidades: hacia adelante, hacia atrás, hacia arriba, hacia abajo….. al desplazarse con su cuerpo.
-Manipula libremente bloques lógicos.
-Plega, arma y desarma libremente cubitos.
-Marca figurasque no corresponden al atributo dado.

-Jugar con bloques haciendo secuencia por forma y por tamaño o longitud.
-Compara objetos cumpliendo una instrucción (ordena por tamaño: g-m-p), (separa losobjetos que tiene forma de cuadrado, rectángulo, etc)
-Hace trencitos de diversos materiales con la misma longitud (largo-corto) y luego plantea otras situaciones.

-Contar los días del calendariocon diversos movimientos corporales.
-Contar cuando se presente la oportunidad de hacerlo.
-Experimenta actividad psicomotriz con objetos y dibuja lo que realizo.
-Juega con bloques lógicoshaciendo correspondencia.
-Marca con X la figura geométrica a la que corresponde.

-Juegos al aire libre: sigue caminos con obstáculos verbalizando.
-Representa las acciones que realizo mediante el...