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4.3 SNOEZELEN. ENTORNO MULTISENSORIAL
Desde hace unos años, el conceptos Snoezelen ha revolucionado la terapia en países como Holanda, Bélgica; Estados Unidos, Alemania, Italia, Reino Unido, Francia.
Alguien lo definió acertadamente como el despertar sensorial a través de la propia experiencia sensorial: es una actividad primario dentro de un espacio donde le ambiente ha sido creados a partirde una iluminación difusa y música dulce que proporciona calma y seguridad estimulando los sentidos. El diseño y desarrollo se debe a profesionales de los Institutos holandeses de Haarendael, Hartenberg y Piussoord, y se ha consolidado como un recurso básico al servicio de terapeutas y asistentes en el mundo de la discapacidad. Snoezelen es una contracción de palabras neerlandesas que significan“impregnarse” y “soñar”. Desde su origen se ha convertido en otra forma de abordar la persona discapacitada, consiguiendo evoluciones altamente positivas a través de la relajación y de la estimulación multisensorial.
El concepto Senoezelen está íntimamente relacionado con el entorno. Éste debe reunir unas características determinadas y lo definimos como multisensorial.
El objetivo principal delentorno del espacio multisensorial es aprender a “reencontrar” las personas discapacitadas para intentar establecer con ella una relación, ya sea verbal o no.
En la mayor parte de ocasiones, se aborda la creación de este entorno en un espacio físico interior, una sala donde se disponen una serie de elementos dirigidos a estimular los sentidos, con una ambientación que aporte calma y protección. Sonlas salas de estimulación multisensorial.
Una habitación vacía. Instalemos elementos como colchonetas y almohadones en el suelo y protecciones blandas contra las paredes. Después llenémosla con equipos que llamen la atención de los 5 sentidos como un protector de imágenes, un panel táctil, difusor de aromas, música, la cama de agua, etc.
¿Quién puede beneficiarse de la sala multisensorial?
Apriori, todos. De un entorno de estimulación sensorial obtendremos resultados positivos en todos los casos y no sólo en los propios d discapacidad psíquica -aunque son los más agradecidos- sinó también en visuales, personas mayores, con problemas de estrés,... y un largo etcétera. La mayor parte de salas han sido instaladas en colegios de educación especial pero también las podemos encontrar enservicios de geriatría, residencias de personas mayores... incluso en el hogar.
¿Entorno pasivo o interactivo?
Describiendo el tipo de sala utilizada y el equipamiento seleccionado, se habla de pasivo y activo, alguna vez separadamente, pero a menudo de roma conjunta. El entorna pasivo necesita que el usuario se sumerja dentro de una atmósfera de seguridad y calma, acariciado y estimulado por losefectos sensoriales, sin olvidar la aportación de un educador o asistente sensible y comunicativo. Pro otra parte, el entorno interactivo supone la participación del usuario en el aprendizaje y le permite adquirir conciencia de que es un ser capaz de actuar sobre su entorno (relación de causa y efecto).
¿Cómo debe ser? ¿Qué debe tener?... y en definitiva, cómo podemos disponer de una instalacióncapaz de satisfacer nuestras ambiciones y objetivos?
La instalación de una sala multisensorial es un proyecto importante que debe abordarse concienzudamente y que debe conducir a disponer de un recurso útil en el presente y con previsión de futuro. No puede realizarse de cualquier manera. Se precisa la colaboración de profesionales con experiencia.
Elaboración de un proyecto
Antes de acometer unproyecto es imprescindible tener en cuenta lo siguiente:
- la sala debe ser parte integrante de la institución y, en la medida de las posibilidades, ubicada en un lugar tranquilo o insonorizado, para evitar las perturbaciones sonoras.
- la sala debe presentar un fácil acceso y estar señalizada convenientemente.
- no es preciso que sea excesivamente amplia, dado que se trata de un lugar...