Lizeth

Piscología del aprendizaje: se encarga de los procesos que producen un cambio relativamente permanentemente en el comportamiento del individuó
Filogenia: parte de la biología que estudia la evolución de las especies de forma global.
Ontogenia: formación y desarrollo del individuo referido al periodo embrionario.
Ley de similitud: tendencia a percibir los objetos similares como un grupo.
Leycontigüidad: es la ley de asociación, aquellas ideas que se han venido juntas y tienda a aparecer juntar.
Ley de contraste: las ideas opuestas tienden aparecer juntas en la mente
Como aprendemos: viendo las imágenes
Cuando dominas algo, o un nuevo concepto de estresa o actitud? Practicando hasta que lo aprenda
Como es el proceso de aprendizaje? Indivual, grupal, acumulativo, continuo dinámicoNiveles de aprendizaje cognoscitiva, aprendizaje, afectivo, psicomotor
Como ayudamos a prender: estructurando los contenidos y actividades
Por qué? Es más fácil de entender y cuando se estructura nos ayuda a reconocer, conocer, memorizar, aprender, asimilar contenido
Cómo? Jerarquizando y uniendo el contenido del aprendizaje
*De lo fácil a lo difícil*Lo simple a lo complejo
*De lo concreto a lo abstracto

El aprendizaje es un cambio relativamente permanente del comportamiento que ocurre como resultado de la práctica.

Los procesos que producen cambios permanentes del comportamiento que ocurre como resultado de la práctica

Estimulo y respuesta: al estudiar científicamente el comportamiento los psicólogos sevio en la necesidad de buscar las causas de una acción o reacción de la conducta
Que es un estimulo: es un cambio de energía en el ambiente físico que actúa sobre el organismo y desencadena una respuesta

Hay una reacción estrecha entre estímulos
Hay estímulos interiores y exteriores
Respuesta: es una contracción o se creación glandular donde se conecta en forma funcional con un estimulo.Clase de aprendizaje: su división e refiere al condicionamiento clásico y condicionamiento operante
Condicionamiento clásico: es el proceso es la repetición del estimulo que se va aprender (E.C)
Junto con el estimulo natural (estimulo condicionado) que produce la respuesta desde el principio
Pavlob utilizo una campana (estimulo condicionado) que la aplico con un pedazo de carne (estimuloincondicionado) después se presentan juntos los estímulos y muchas veces la campana produjo salivación en el perro (respuesta condicionada)
Condicionamiento Operante: es el uso de refuerzo y animación ejemplo presionar un instrumento (caja Skiner) y se reforzó por medio de alimento
Unidad 2
Distinción entre aprendizaje y ejecución: si hay evidencia de aprendizaje hay cambio en la conducta, laejecución de una nueva respuesta ha ocurrido previamente (ejemplo: un niño se puede hacer paciente cuando lo enseñan acción)
Que son lo mecanismos de conducta: es lo que hace que la conducta se produzca según pavlov la maquinaria física del aprendizaje reside en el sistema nervioso y no es necesario observarlo directo. Los mecanismos nuevos de la conducta para identificar el aprendizaje.
Ejecución:se refiere a las acciones de un organismo de un momento particular que usted haga algo o no. Ejemplo esto aquellos que tienes que prevenir para llevar l ejecución
Por que se determinan la ejecución: por oportunidad motivación capacidades sensoriales o motoras o el aprendizaje
Mecanismo que producen cambios en la conduca:
*La fatiga
* Hambre
*Ser
* La maduración
(Aprendizaje) cambios en losmecanismos de la conducta
(Ejecución) acción de un org. en un momento particular
Psicología de aprendizaje como ciencia: el aprendizaje solo puede investigarse con técnicas experimentales por lo tanto el estudio del aprendizaje es primordialmente una ciencia de laboratorio
Que es aprendizaje y porque le puede llamar ciencia? Pues es algo que aprendemos con el día a día a través de las...