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S.E.M.S.
D.G.E.T.I.
C.E.T.i.s. No. 36
Estrategia Didáctica para la Formación Profesional
Carrera / especialidad: Contabilidad
Modulo: Determina las Contribuciones Fiscales de Personas Físicas y Morales
Submódulo: 2 Genera información fiscal de las personas físicas
Nombre del profesor: Gómez Tapia María Luisa Socorro
Fecha:11 Agosto 2014
Semestre: 5º.
Turno: Matutino
COMPETENCIAS DEL MARCOCURRICULAR COMÚN
Competencias / Contenidos:
Situaciones:
Genéricas sugeridas
Disciplinares básicas sugeridas
Identifica en la LISR los regímenes fiscales de las personas físicas y sus obligaciones

Calcula el ISR-SALARIOS mensual y anual,

Aplica los dispuestos Ley del impuesto sobre la renta y su reglamento

Aplica lo dispuesto en Ley Federal del trabajo

Normas de información financiera1.-Sujetos

2. Objeto

2.-Base.

3.-Tasa.

4.-Impuesto

5.Régimen de salarios
Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido:
Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar


4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.5 Maneja las tecnologías de lainformación y comunicación para obtener información y expresar ideas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretarinformación
CS7 Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo



Competencias de productividad y Empleabilidad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social


Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido


CADM0593.01 Recopilación de información financiera en apoyo contable.
UINF0652.0 Elaborar hojas de cálculo mediante aplicación de cómputo.
E04599Revisar la utilidad o pérdida contable del ejercicio
Normas de información financiera, del Instituto Mexicano de Contadores Públicos
No.
Actividades de apertura
Tipo de Evaluación
Evidencia
Instrumento
Tipo Actividad
Tiempo
Ponderación

Realiza encuadre en donde se hace presentación individual y se externan expectativas del grupo se fijan acuerdos: disciplina, evaluación y período de evaluación,material, características de los trabajos, entrega oportuna. Presentación de los contenidos, propósitos y análisis de expectativas del módulo
El docente aplica evaluación diagnostica



Autoevaluación

Presentación individual

D) Evaluación diagnostica

Examen
Grupal clase
1 hr.
0%

El docente mediante exposición induce a los estudiantes la importancia que tienen las personas físicas encumplir con las obligaciones fiscales, que exigen las disposiciones tributarias y nuestra Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
El estudiante mediante circulo de lectura, identifica la jerarquía de las leyes y elabora esquema de las contribuciones
Coevaluación
C)Esquema
Lista de cotejo
IG
2HRS
5%

Mediante círculo de lectura de la ley de ISR conoce la estructura de la misma, ubicaa las personas físicas y reconoce los regímenes fiscales de las personas físicas. En equipo de cuatro integrantes los estudiantes exponen los artículos en referencia
Coevaluación
C) Crucigrama
LISTA DE COTEJO
IG
2 HRS.
5%

Actividades de desarrollo
Tipo de Evaluación
Evidencia
Instrumento
Tipo Actividad
Tiempo
Ponderación

Los estudiantes consultan de manera individual en la página web delSAT. Todo lo relacionado con personas físicas como: obligaciones fiscales, forma de presentación y plazos de entero de los pagos provisionales y anuales
Autoevaluación
C) Cuestionario
Guía de observación
IC
3 HRS
5%

El estudiante investiga en la LFT los derechos laborales de los trabajadores
El estudiante reconoce en la LISR los ingresos gravados y exentos
El estudiante relaciona la LISR y LFT en...