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PROYECtO DE AULA

Identificación
Título: “Proyectos líricos”
Establecimiento: Colegio Scole Creare
Curso: 5° Año A
Número de Estudiantes: 30
Niños: 18
Niñas: 12
Profesor Involucrado: Dagoberto Contreras
Sectores Involucrados: Educación Tecnológica- Lenguaje y Comunicación
Practicantes: Mabel Castro – Rossio Vega
Duración del proyecto: 8 horas pedagógicas
Fecha de inicio: 12 deJunio del 2013
Fecha de término:
Sesiones: 4


I. Descripción del proyecto

Este proyecto se denomina “proyectos líricos”, el cual está orientado a que los/as niños/as escriban de forma creativa un poema donde el tema de su producción textual sea a su elección, el cual deberán posteriormente declamar ante sus pares del curso y colegio.
Al inicio las principales actividades serán detectarintereses, necesidades y formas de aprendizajes de los/as estudiantes. Luego se seguirá con la escritura creativa de un poema, este será de forma individual, se revisará y reescribirá en un procesador de textos (word). Finalizando esto los/as estudiantes se reunirán en grupo para hacer un libro con sus poemas impresos, este deberán arreglarlo y/o decorarlo de acuerdo a sus intereses.
Cabe señalarademás que durante la implementación del proyecto se realizará autoevaluación, coevaluación, evaluación de producto y evaluación de proceso, en definitiva, se evaluará a los/as estudiantes en todo momento de la realización del proyecto. Por otro lado también se harán adaptaciones curriculares no significativas con aquellos estudiantes que lo requieran, de esta forma se ayudará en el proceso deaprendizaje de ellos.
Se culminará el proyecto con una presentación en la que los/as niños/as declamaran sus poemas a una audiencia, esta será un curso menor del mismo establecimiento educacional al cual regalaran sus libros de poemas realizados en el trabajo grupal.


II. Describe cómo surgió el proyecto

Señala conocimientos previos de los estudiantes, necesidades de aprendizaje eintereses tanto de los profesores como de los estudiantes para describir cómo surge el proyecto, contempla evaluación inicial (anexa documentos si corresponde).
El proyecto surge en una instancia de conversación con el profesor, en la cual nos manifiesta la posibilidad de realizar el proyecto de aula relacionado con los textos líricos, porque es el contenido que viene en la programación del semestre.Por otro lado, conversando con los y las estudiantes y a través de la aplicación de un instrumento para detectar sus intereses logramos rescatar que les gusta mucho trabajar en los laboratorios de computación y con materiales concretos. A través de los socio-gramas nos percatamos de los grupos con los que les gusta trabajar y, que además, es otra característica que logramos visualizar dentro delaula.
Todo esto nos da pie para plantear actividades que sean de ayuda para los estudiantes, donde ellos puedan aprender haciendo las cosas que a ellos (as) les gusta, considerando el contexto de los (as) niños y niñas.
Las actividades que se plantean más adelante se realizarán en función de los contenidos de los subsectores: Lenguaje y Comunicación y Educación Tecnológica.
III.Factibilidad

Explica el acceso a recursos (humanos, materiales y tecnológicos) que permiten explicar porque es posible realizar el proyecto.
Para la realización del proyecto contamos con 30 estudiantes que conforman el curso 5° año A, el profesor mentor y dos profesoras practicantes. Además con el apoyo de la escuela en cuanto a recursos materiales y de infraestructura.
Contamoscon los recursos tecnológicos requeridos en el laboratorio de computación para que los estudiantes realicen sus actividades. Por último, hay que mencionar que el proyecto cuenta con un tiempo estimado de 8 horas pedagógicas, integrando dos subsectores, los cuales ya han sido aprobados por el profesor mentor y se enlazan para dar sentido a los nuevos requerimientos del currículum, los cuales...