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Universidad Católica de Temuco
Facultad de educación
Pedagogía en Educación Básica con Mención
Fundamento del lenguaje
Profesora: Gloria Ivonne Inostroza de Celis



“El lenguaje como semiótica social”
La interpretación social del lenguaje y del significado



Nombre:
Deysi Valencia Lagos

Temuco, 03 de Septiembre, 2013


La lengua, el lenguaje, el Ser Social y Enseñarlengua
En el presente trabajado se dará cuenta de las tres habilidades lingüísticas mencionadas en el texto las que nos permiten lograr insertarnos en nuestro entorno social, es por esto que explicaremos cuál es la importancia que tiene cada una de ellas, guiándonos y basándonos en el texto de Halliday: “El lenguaje como Semiótica Social”. (1996)
También utilizaremos como referencia unsegundo texto del autor Cassany: “Enseñar Lengua”. (1997)
En la primera parte se explicará la importancia que tienen en el ser social la lengua y el lenguaje y como estos ayudan a la inserción de este en la sociedad. Luego veremos qué es un texto, cómo se forma, quiénes participan, etc. Viendo que se complementan mutuamente para formar al individuo dentro de la sociedad.
Finalizandocon lo que plantea Cassany con respecto a estos conceptos.
Comenzaremos por decir qué es la Lengua.
Según Halliday,(1996, pp.18): “La lengua es el canal principal por el que se le transmiten los modelos de vida, por el que aprende a actuar como miembro de una sociedad”.
Es esta la que cumple la función principal, ya que nos permite adentrarnos a una cultura, nos ayuda a adoptarvalores, costumbres, para así poder actuar y pensar como la sociedad muchas veces nos pide.
Existen también dos enfoque de lengua, por un lado tenemos la lengua como conocimiento que se basa en descubrir lo que sucede en el intelecto del hombre y por otro la lengua como comportamiento que esta busca mas abordar el comportamiento lingüístico, esto quiere decir las capacidades del cerebro paraadoptarlas. Otro punto importante que debemos aportar con respecto a la lengua es la adquisición de esta y es por esto que a continuación hablaremos un poco de la lengua materna y el desarrollo de esta.

“Aprender la lengua materna consiste en hacer encajar los patrones de todo lenguaje que oye a su alrededor en la estructura que ya posee” (Halliday, 1996, pp. 28).
Que queremos decir de esto, esaquí donde entran dos modos alternativos en que se ha enfocado el desarrollo de la lengua, tenemos la posición ambientalista que considera que el aprendizaje depende de las facultades que entran en acción para que el niño comprenda estos procesos y la posición nativista esta enfocado en que el niño no puede depender de lo que oye a su alrededor, ya que lo que oye son fragmentos inconclusos y oracionesno terminadas, entre otros.

Lenguaje “Medio gracias al cual interactúa la gente” (Halliday, 1996, pp. 19)
El lenguaje es precisamente el medio que ayuda a este niño a insertarse en el medio social, pero debemos tener en cuenta que no estamos hablando del lenguaje formal que se le enseñanza en instituciones o facultades, si no aquel lenguaje común y corriente que el niño escucha entre sugrupo de amigos, familiares en incluso vecinos, lo que este lenguaje busca es la interacción del individuo y su entorno humano, aquí es donde podemos ver la relación entre el lenguaje y el hombre social.
Podemos decir que tanto la lengua como el lenguaje ayudan para que este niño pueda insertarse en esta sociedad y lograr ser al fin miembro de esta, pasando de niño a ser un hombre social quelogró formar parte de la sociedad y es ya un miembro más de ella.
Gracias la existencia del lenguaje permite que este ser social pueda también existir.

EL lenguaje como Semiótica social

Hablaremos del que es un texto, la situación o el entorno en que el texto surge a la vida, el código, el registro, la estructura social etc.

Según Halliday es todo lo que se dice o se...