llala
Páginas: 3 (576 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2013
UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA CON ESPECIALIDAD
LENGUAJE y COMUNICACIÓN o EDUCACIÓN MATEMÁTICA
DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
PROF. MG. MARCO ANTONIO ROSALES RIADY
TRABAJOGRUPAL
Introducción
El TALLER es un encuentro armónico de un alumno, un saber matemático, y un profesor en un medio propicio para que el primero acceda al saber por medio de la confrontación consituaciones que el profesor le plantea.
Es así como en el taller se procura que le alumno adquiera confianza en sus propias capacidades de HACER y CREAR. Donde el alumno ponga el juego sushabilidades que le permitan:
– Organizar lógicamente un proceso
– Analizar procesos, fundamentarlos y explicarlos
– Sintetizar
– Adquirir hábitos de expresión escrita y oral
En el taller se da elencuentro social, el trabajo cooperativo y tiene un carácter formativo.
Objetivo de las actividades
Desarrollar el PENSAMIENTO GEOMÉTRICO en los futuros profesores de Educación Básica conEspecialidad en Educación Matemática con uso de recursos tecnológicos.
Organización
Grupos de cuatro estudiantes
Actividades
1. Elaborar un informe en WORD que considere el desarrolloargumentativo de cada una de los ejemplos propuestos en las actividades desarrolladas anteriormente.
2. Reconstruir cada enunciado utilizando los respectivos recursos tecnológicos.
3. Utilizar el esquema:Enunciado: Construir un triángulo equilátero con sus
Representación gráfica
Desarrollo argumentativo con uso de tecnologías: como se hizo en el geogebra
Desarrollo PatronJustificación: definición de lo que se utiliza. Ej: Altura: definición de altura
Enunciado
Representación gráfica
Desarrollo argumentativo con uso de tecnologías
Se seleccionantres puntos.
Trazamos tres segmentos AB; BC; y CA
Para comprobar que estamos trabajando con triángulo obtusángulo escaleno, medimos sus ángulos.
Trazamos la transversal de...
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA CON ESPECIALIDAD
LENGUAJE y COMUNICACIÓN o EDUCACIÓN MATEMÁTICA
DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
PROF. MG. MARCO ANTONIO ROSALES RIADY
TRABAJOGRUPAL
Introducción
El TALLER es un encuentro armónico de un alumno, un saber matemático, y un profesor en un medio propicio para que el primero acceda al saber por medio de la confrontación consituaciones que el profesor le plantea.
Es así como en el taller se procura que le alumno adquiera confianza en sus propias capacidades de HACER y CREAR. Donde el alumno ponga el juego sushabilidades que le permitan:
– Organizar lógicamente un proceso
– Analizar procesos, fundamentarlos y explicarlos
– Sintetizar
– Adquirir hábitos de expresión escrita y oral
En el taller se da elencuentro social, el trabajo cooperativo y tiene un carácter formativo.
Objetivo de las actividades
Desarrollar el PENSAMIENTO GEOMÉTRICO en los futuros profesores de Educación Básica conEspecialidad en Educación Matemática con uso de recursos tecnológicos.
Organización
Grupos de cuatro estudiantes
Actividades
1. Elaborar un informe en WORD que considere el desarrolloargumentativo de cada una de los ejemplos propuestos en las actividades desarrolladas anteriormente.
2. Reconstruir cada enunciado utilizando los respectivos recursos tecnológicos.
3. Utilizar el esquema:Enunciado: Construir un triángulo equilátero con sus
Representación gráfica
Desarrollo argumentativo con uso de tecnologías: como se hizo en el geogebra
Desarrollo PatronJustificación: definición de lo que se utiliza. Ej: Altura: definición de altura
Enunciado
Representación gráfica
Desarrollo argumentativo con uso de tecnologías
Se seleccionantres puntos.
Trazamos tres segmentos AB; BC; y CA
Para comprobar que estamos trabajando con triángulo obtusángulo escaleno, medimos sus ángulos.
Trazamos la transversal de...
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