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ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.

A) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de las estrategias centradas en el aprendizaje en la Asignatura o Competencia, permite al alumno que al l término de la primera unidad adquiera una formación profesional integral al tener conocimiento dela forma en que se trabajara el submódulo (ANOTAR LAS COMPETENCIAS O CONTENIDOS)

Tema integrador:(1) MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO
Otras asignatura:, módulos o submodulos que trabajan el tema integrador
Realiza actividades de ajuste de banco y herramientas básicas
Interpreta planos de piezas mecánicas
Realiza actividades de ajuste de banco y herramientas básicas

Asignatura, Módulo y/o submodulos con los que se relacionan

Interpreta planos de piezas mecánicas

Propósitodel módulo y del submódulo: (deben dar respuesta ¿para qué estoy proponiendo esto?¿qué pretendo lograr con los estudiantes?).
Dar a conocer las normas de seguridad
Campo de aplicación: Área físico-matemáticas
Nivel: de Competencia: Nivel 1: Muestra predisposición para adaptarse a los cambios que le afectan y colabora activamente en el proceso, manteniendo el nivel de eficacia en sutrabajo.
Categorías: (2)



(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.
(3) Aplicable para el componente profesional.


Secuencia 2
RESULTADO DE APRENDIZAJE : (Anotar la competencia profesional que el alumno va adquirir de acuerdo con las estrategias didácticas establecidas)
ADAPTACIÓN YANTICIPACIÓN AL CAMBIO

Contenidos facticos:(2) Conceptuales
Conceptos Fundamentales Conceptuales o Fáticos: ( Anotar los contenidos de acuerdo a las competencias utilizando verbos operativos medibles. )
Conceptos Subsidiarios
 
Aplicar las reglas de seguridad en el submódulo
Conocer, analizar y comprender las reglas que aplican para el desarrollo del modulo
Contenidos metodológicos oprocedimentales: (2) describen la competencia a desarrollar.
De atención al proceso
AP6. Hacer caso omiso a distracciones del medio que puedan afectar su desempeño.
Contenidos axiológicos o actitudinales: (2) En este ámbito se requiere la manifestación de actitudes, sentimientos y emociones. Permiten que los formadores identifiquen aspectos de la formación que pueden ayudar a losparticipantes en el ámbito personal o social

Participación, trabajo en equipo, responsabilidad, honestidad y compromiso con su formación integral.

Contenidos en competencias profesionales: (3)

PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo.

Competencias genéricas y atributos: (1)

Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.


Competencias disciplinares: (1)
Analiza lasleyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental.


Competencias Laborales (Empleabilidad):

OM4 Buscar y analizar información útil para solución de problemas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) :
Fa se 1 Apertura
Contenido o Competencia a Desarrollar
Actividades de Apertura

Aplica las Competencia(s)Producto(s) de
Aprendizaje
(Evidencias)
Ponderación
(Se anotan porcentajes acumulativos hasta adquirir la competencia de acuerdo a las actividades)


Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar (es)



Seguridad en el trabajo








Manejo de herramientas y equipos


Actividad 1
El estudiante conocerá para aplicará las principales reglas de seguridad que rigen al moduloTiempo Asignado: 2 horas





Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.









Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental.


Notas de clase y reglamento del taller escrito en hojas de bloc

15%






Actividad 2
El estudiante identifica diferentes tipos de...