llegar a ser profesional de balonsesto

Primero una cuestión estadística sobre la importancia que puede tener el baloncesto como fuente de ganarse la vida en los jugadores que entrenamos. En la ACB hay una media de 4,8 jugadores españoles por equipo, siendo el que más españoles tiene el Fuenlabrada con 7. En las categorías LEB el número total de españoles es de 371 lo que significa el 60 % de los jugadores de estas competiciones. Comoconclusión es muy difícil llegar a ser profesional jugando al baloncesto y depende de un número de factores difíciles de controlar. Para la
mayoría de los entrenadores participar en la formación de algún jugador de elite es una casualidad, pero, si participamos en la formación de un motón de personas.

La cuestión por tanto es ¿Para qué les sirve el baloncesto a la mayoría de los jugadores quelo práctica? Es una formación para otros aspectos de la vida, pero ¿Realmente se consigue o es sólo un divertimento? ¿Los entrenadores se preocupan de la formación integral de sus jugadores o sólo les preocupa su rendimiento en la pista?

¿Qué es la formación integral de un jugador? Incluye tanto la parte deportiva, la parte humana y la educación académica.

Estamos en una época en que elindividualismo y la falta de compromiso son la tónica dominante. El baloncesto debe contribuir a luchar contra este problema ¿Cómo? planteando claramente a los jugadores que es un deporte de equipo en el que cada uno debe aportar lo mejor que tiene, el entrenador debe tener la responsabilidad de potenciar, valorando públicamente las acciones que son menos vistosas, debemos entrenarnos en detectarestas acciones y en ponerlas de manifiesto en entrenamientos y partidos. El compromiso y la responsabilidad, dos grandes valores, se enseñan con pequeños detalles, que no debemos descuidar nunca, como: la puntualidad, la asistencia, la escucha atenta, el respeto a compañeros, árbitros y rivales. El tema de los árbitros es sin duda el que menos cuidamos los entrenadores, pensemos dos veces antes dehacer un mal gesto a un árbitro las consecuencias que tienen para el jugador son desastrosas en su formación. El árbitro, como el profesor, los padres, el entrenador, la policía, son figuras de autoridad que no podemos desprestigiar, haciéndolo con una de ellas todas sufren las consecuencias. El respeto a compañeros es algo fundamental, los malos gestos, las críticas al más torpe deben ser cortadasde raíz, exponiendo claramente al jugador que la forma correcta de comportarse y de asumir los errores.

La exigencia en el trabajo requiere un análisis muy detallado. Seguramente es deformación profesional, desde que la idea de que el aprendizaje tiene que ser divertido llego a las escuelas, nos encontramos con un serio problema de fracaso escolar, es cierto el problema no es tan sencillo, peroeste es un factor. Tenemos que transmitir a nuestros jugadores que para mejorar en baloncesto hay que repetir gestos, hay que trabajar con la máxima concentración y en ocasiones los entrenamientos no tiene que ser sólo diversión por diversión, hemos de transmitir la importancia de hacer bien el trabajo de cada ejercicio por el mero placer de hacer las cosas bien. Algunos podéis criticar palabrascomo trabajo y repetir, por considerarlas que no debe estar asociadas a la idea que en los últimos años ha predominado de juego por encima de todo, bajo mi punto de vista os equivocáis, son conceptos que tenemos obligación de recuperar y transmitir a nuestros jugadores porque son valores que les duraran siempre. Recuerdo cuando hice los cursos de monitor la importancia que se deba a los juegos, yestá bien que haya juegos en los entrenamientos, pero también tiene que haber ejercicios en que se exija una correcta ejecución junto con una gran actividad física y metal.

La disciplina, la otra palabra tabú en los últimos años en el mundo de la educación. La etimología de disciplina, se vincula con el verbo latino "discere", que equivale a aprender, y con la palabra derivada, "discipulus",...