lluvia acida

LLUVIA ÁCIDA

I. Objetivo:
Determinar el efecto que ocasionan sobre las hojas de una planta una sustancia (vinagre) a diferentes concentraciones.
Observar el efecto corrosivo y dañino que tiene la lluvia ácida en la flora y fauna.

II. Fundamento:
Una sustancia con carácter ácido puede ocasionar efecto nocivo sobre un determinado material o recurso esto dependerá de la concentracióny la cantidad de iones – hidrógeno presentes en las sustancia.

III. Marco teórico:












IV. Material:

Una Jeringa de 5ml.
Guantes de látex.
5 vasos de plástico.
Agitador.
Cinta adhesiva.

V. Reactivos:

Vinagre.
Agua.
Crema.

VI. Procedimiento:

VI.1 Vaciar 10 ml de agua en el vaso número 1.
VI.2 Vaciar 5 ml de agua los vasos restantes.
VI.3 Vaciar5 ml de vinagre de manzana al vaso número 1 (Reactivo 1-2).
VI.4 Vaciar 5 ml de solución del vaso 1 al vaso 2 y revolver las sustancias con el agitador (reactivo 1 – 4).
VI.5 Vaciar 5 ml de la solución del vaso 2 al vaso 3 y revolver las sustancias con el agitador (reactivo 1 – 8).
VI.6 Vaciar 5 ml de la solución del vaso 3 al vaso 4 y revolver las sustancias con el agitador (reactivo1 – 16).
VI.7 Vaciar 5 ml de la solución del vaso 4 al vaso 5 y revolver las sustancias con el agitador (reactivo 1- 32).
VI.8 Agregar las soluciones en las hojas de una planta.
VI.9 Agregar solución madre (vinagre) a la primera hoja y marcarla con la cinta adhesiva como solución madre.
VI.10 Agregar solución 1 (reactivo 1 – 2) a la primera hoja y marcarla con la cinta adhesivareactivo 1 - 2.
VI.11 Agregar solución 2 (reactivo 1 - 4) a la primera hoja y marcarla con la cinta adhesiva como reactivo 1 - 4.
VI.12 Agregar solución 3 (reactivo 1- 8) a la primera hoja y marcarla con la cinta adhesiva como solución reactivo 1 - 16.
VI.13 Agregar solución 4 (reactivo 1- 32) a la primera hoja y marcarla con la cinta adhesiva como reactivo 1 – 32.


VII. Resultados:

1.Preparando las soluciones: 2. Planta de experimento.









3. Introducción de las soluciones: 4. Hoja con solución madre.







5. Hoja con solución 1- 2 6. Hoja con solución 1- 4





7. Hoja con solución 1 – 8. 8. Hojacon solución 1-16 y 1-32










VIII: Conclusión:

Gracias a esta práctica descubrimos el comportamiento natural de las plantas al tener contacto con cualquier residuo o producto químico, en especial los contaminantes del medio ambiente. Un ejemplo muy importante de esto la llamada "lluvia ácida".

Se considera lluvia ácida si presenta un pH de menos de 5 y puedealcanzar el pH del vinagre (pH 3). Estos valores de pH se alcanzan por la presencia de ácidos como el ácido sulfúrico, H2SO4, y el ácido nítrico, HNO3. Estos ácidos se forman a partir del dióxido de azufre, SO2, y el monóxido de nitrógeno que se convierten en ácidos .Los hidrocarburos y el carbón usados como fuente de energía, en grandes cantidades, pueden también producir óxidos de azufre y nitrógeno yel dióxido de azufre emitidos por fábricas, centrales eléctricas y vehículos que queman carbón o productos derivados del petróleo.

Como docentes debemos crear educación ambiental en nuestros alumnos, ya que de las nuevas generaciones depende el futuro incierto que crearon nuestras generaciones pasadas. Es por eso que la educación ambiental es ya necesaria, para detener este fenómeno “lluviaácida” y otros que están acabando con nuestro hogar, pero la escuela no es la única que tiene la obligación de impartir educación ambiental, si en casa se sigue con los hábitos de inconciencia ambiental, de nada servirá que las instituciones tengan un currículum de educación ambiental.

La lluvia acida huele, se ve y se siente igual que la lluvia normal, y se podría decir que podemos...