lluvia de ideas
Páginas: 2 (395 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2014
NIVEL ACTUAL DE DESARROLLO
Lluvia de ideas
Sirve para:
Introducir un tema nuevo, detectar conocimientos previos
Incitar la creatividad y generar muchas ideas rápidamenteResolver un problema
Responder a una pregunta
Desarrollo:
Decide sobre el asunto sobre el cual quieras realizar una lluvia de ideas y formúlalo como pregunta que tenga muchas posiblesrespuestas.
Escribe la pregunta en un lugar donde todos la puedan ver.
Pide a las personas que contribuyan con sus ideas -sin pensar Indicando las siguientes reglas: todas las ideas se aceptan, no sediscute ninguna, lo importante es la cantidad de ideas.
Apúntalas en un sitio donde todos puedan verlas, en un póster –o papel grande, por ejemplo. Deben ser palabras sueltas o expresiones breves.Detén la lluvia de ideas cuando las ideas se vayan agotando.
Examina las sugerencias, solicitando comentarios. Debate final.
CONCLUSION:
Con esta actividad pretendemos saber que conocimientosprevios tienen los alumnos sobre algún tema libre.
Itinerario de actividades
Jueves 12 de junio de 2014.
1._Reflexion.
2._Nivel actual dedesarrollo.
3._Actividad relacionada con el tema.
4._Nivel potencial de desarrollo.
5._Actividad relacionada con el tema.
Aislamiento e integración:
Objetivo:
Estadinámica pretende hacer sentir la crisis que se vive cuando hay aislamiento y la realización que se experimenta cuando hay integración; así como la confianza que produce estar integrado en un grupo ylo vulnerable que es la gente que no está cohesionada.
Desarrollo:
El coordinador hace colocar al grupo en círculo, lo más juntos posible.
Los motiva diciéndoles que son compañeros. Pero saca auno de ellos y lo coloca de cara a la pared, con los pies juntos y brazos cruzados.
Pregunta, entonces, al aislado cómo se siente en relación a sus compañeros.
Y pregunta al grupo cómo se siente...
Lluvia de ideas
Sirve para:
Introducir un tema nuevo, detectar conocimientos previos
Incitar la creatividad y generar muchas ideas rápidamenteResolver un problema
Responder a una pregunta
Desarrollo:
Decide sobre el asunto sobre el cual quieras realizar una lluvia de ideas y formúlalo como pregunta que tenga muchas posiblesrespuestas.
Escribe la pregunta en un lugar donde todos la puedan ver.
Pide a las personas que contribuyan con sus ideas -sin pensar Indicando las siguientes reglas: todas las ideas se aceptan, no sediscute ninguna, lo importante es la cantidad de ideas.
Apúntalas en un sitio donde todos puedan verlas, en un póster –o papel grande, por ejemplo. Deben ser palabras sueltas o expresiones breves.Detén la lluvia de ideas cuando las ideas se vayan agotando.
Examina las sugerencias, solicitando comentarios. Debate final.
CONCLUSION:
Con esta actividad pretendemos saber que conocimientosprevios tienen los alumnos sobre algún tema libre.
Itinerario de actividades
Jueves 12 de junio de 2014.
1._Reflexion.
2._Nivel actual dedesarrollo.
3._Actividad relacionada con el tema.
4._Nivel potencial de desarrollo.
5._Actividad relacionada con el tema.
Aislamiento e integración:
Objetivo:
Estadinámica pretende hacer sentir la crisis que se vive cuando hay aislamiento y la realización que se experimenta cuando hay integración; así como la confianza que produce estar integrado en un grupo ylo vulnerable que es la gente que no está cohesionada.
Desarrollo:
El coordinador hace colocar al grupo en círculo, lo más juntos posible.
Los motiva diciéndoles que son compañeros. Pero saca auno de ellos y lo coloca de cara a la pared, con los pies juntos y brazos cruzados.
Pregunta, entonces, al aislado cómo se siente en relación a sus compañeros.
Y pregunta al grupo cómo se siente...
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