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TEMA 1: “MESOAMÉRICA”
La educación empezaba en la casa a los 9 años los niños iban al campo las niñas se quedaban a realizar actividades domésticas a los doce años.
Organización social
a) Halach uinic
b) Sacerdotes
c) Pueblo
d) Esclavos
A las personas que pertenecían a la nobleza se les impartía clases de algebra,
A los que eran de clase media la educación que se les impartía erabaja.
La religión era politeísta
Los niños se la pasaban jugando, pero los juegos eran relacionados con lo que se iban a dedicar de grandes.
Los hombres sembraban maíz, cacao, algodón, etc. y se dedicaban también a cazar
Cosmovisión maya: amar a la naturaleza y sentirnos parte del universo
“toda naturaleza se encuentra integrada, ordenada e interrelacionada”
“todos aquellos elementos que existenen la naturaleza, tienen vida, cada ser complementa y completa a los demás”



TEMA 2: “ASPECTOS EDUCATIVOS DE LA NUEVA ESPAÑA SIGLO XVI”
España invade Mesoamérica en el siglo XVI y comienza a implementar su educación y tradiciones.
• Las escuelas, la colonia estaban en manos de la iglesia.
• Edificación a un lado de los templos católicos, los jesuitas, agustinos, dominicos y franciscanos.• Estas órdenes en causaron la fundación de los colegios como: Colegio de san pedro y san pablo, instituciones de dos áreas: la filosófica y científica.
• Su propósito era la evangelización de los habitantes de las indias a la religión católica y la enseñanza y para ello asigno dinero y hombres para su educación.
 Castellanización: mezcla de lenguas o cambiarlo evangelizar y castellanizar.
Colegio de San juan de Letrán fundado en 1620
 Ordenanzas: características del educador
1. Presentar examen
2. Que no sean personas de color
 Gremio de maestros- peleaban por sus derechos “la letra con sangre entra”.

TEMA 3: “ESCUELAS LANCASTERIANAS”
 Joseph Lancaster creo la primera lancasteriana el 22 de septiembre de 1822 en México, el nombre fue “el sol” en el palacio de laadquisición.
 Un solo maestro podía enseñar de 200 a 1000 alumnos con la ayuda de monitores, existían 2 tipos de monitores:
 Monitor general: tomaba la asistencia…etc.
 Monitor de orden: administraba la disciplina.
 Se enseñaba primero las letras que se consideraban más fáciles como I,H,L,E,F, después las que tenían ángulos A,U,W,M,N y curvas O,J,U.
 Lancaster rechazaba los castigoscorporales, se maltrataba a los niños atándolos o incluso encerrándolos en jaulas.
 Horario: de 7 am a 12 y 3 pm a 5
 As asignaturas que impartían era: lectura, aritmética, etc., además enseñaba doctrina cristiana.
 La higiene era muy importante
 Congresos pedagógicos y los primeros intentos para la organización del sistema educativo nacional
TEMA 4: “CONGRESO PEDAGÓGICO Y LOS PRIMEROS INTENTOSPARA LA ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL”
Es una convocatoria para debatir públicamente sobre
Primer ensayo educativo
 Año 1823, bajo el gobierno del supremo poder ejecutivo, proyecto de reglamento general de instrucción pública:
 Artículo 1° educación pública y gratuita.
 Articulo 2°todos tienen derecho a instruirse; nadie pagaba y la instrucción será uniforme.
 Artículo 6° sesuprime los gremios de maestros.
 Artículo 11° y 12° la instrucción estará a cargo de una dirección nacional.
 Artículo 33° se establezcan escuelas públicas de primeras letras para instruir.
 Se establece un currículo para primaria (lectura, escritura, catecismo religioso y moral, etc.). Dos materias para el nuevo estado: constitución del estado y catecismo político.
 También se dioatención a la educación superior.
 No hubo suficientes fondos para lograr todos los objetivos este ensayo educativo.
Segunda propuesta educativa (1826)
 Currículo para primaria (mismas asignaturas)
 La instrucción es obligatoria y se llevara según el método lancasteriano.
 Nueva materia “conocimiento de derechos civiles”
 Carecía de fondos y no señalaba la manera de sostener tan ambicioso...