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Páginas: 5 (1053 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2012
GUÍA PARA EL DESARROLLO Y SUSTENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA
(Documento de trabajo)
Profesor: Dr. JOSÉ FÉLIX APARCANA PISCONTE
Lima, Perú
2012
GUÍA PARA EL DESARROLLO Y SUSTENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA
DEDICATORIA
A los profesores y estudiantes universitarios de aquí y de allá que utilizan los trabajos de investigación monográficacomo instrumento de evaluación como proceso para producir conocimiento contextualizado.
AGRADECIMIENTOS
* A los estudiantes de pre y posgrado quienes formularon las primeras observaciones al presente aporte, como esfuerzo para trabajar en el camino de la investigación científica.
* A los colegas profesores que brindan sus críticas para mejorar el contenido como contribucióngeneracional.
ÍNDICE DE CONTENIDOS
| Pág. |
Portada | i |
Título | ii |
Dedicatoria | iii |
Agradecimientos | iv |
Índice de contenidos | v |
Resumen y palabras clave | vii |
Introducción | viii |
| |
CAPÍTULO INATURALEZA Y PAUTAS TIPOGRÁFICAS PARA EL DESARROLLO DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA (TIM) | |
1.1 Naturaleza de los trabajos de investigaciónmonográfica | |
| |
1.2 Pautas para el desarrollo del trabajo escrito | 2 |
a. Estructura del trabajo escrito | 2 |
b. Características tipográficas de los TIM y de los informes escritos. | 4 |
c. Compromiso para conservar el espacio geográfico | 6 |
| |
1.3 Pautas para la elaboración de las diapositivas. | 6 |
a. Naturaleza de las diapositivas | 7 |
b. Características | 7 |c. presentación didácticas de las diapositivas | 7 |
CAPÍTULO IIPAUTAS PARA LA REDACCIÓN Y ÉTICA EN LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA | |
2.1 Pautas para la redacción | 8 |
| |
2.2 Ética en los trabajos de investigación monográfica | 9 |
a. Citas de texto | 9 |
b. Referencias bibliográficas | 10 |
c. Amplitud de las citas de texto | 11 |
d. Contextualización de lascitas de texto. | 12 |
| |
| |
CAPÍTULO IIISISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS TIM | |
2.1 Sistema de evaluación | 12 |
2.2 Cronograma de evaluaciones | 12 |
2.3 Tipos de evaluaciones | 12 |
a. Evaluación inicial | 12 |
b. Evaluación de proceso | 13 |
c. Evaluación de resultados | 13 |
d. Competencias de aprendizaje en la evaluación de la sustentación | 15 |
| |
Anexos: | |Anexo 01: Estructura informativa del trabajo monográfico | i - iii |
Anexo 02: Estructura conceptual del trabajo monográfico | iv- v |
Anexo 03: Rúbrica para la Evaluación inicial: co - evaluación | 1 |
Anexo 04: Rúbrica para la Evaluación de proceso: Heteroevaluación | 2 |
Anexo 05: Rúbrica para la Evaluación del informe escrito final: Co-evaluación y heteroevaluación. | 3 |
Anexo06: Rúbrica para la evaluación de la sustentación | 4 |
Anexo 07: Resumen ejecutivo. | 6 |
RESUMEN
El objetivo de la presente Guía es proporcionar las pautas básicas para estandarizar los aspectos formales, tipográficos y de redacción para el desarrollo de los trabajos de investigación monográfica para contribuir al respeto de la ética, la contextualización y producción de conocimientos,demanda de los estudios de postgrado y de la sociedad del conocimiento.
Se ha utilizado como materiales de referencia las Normas de la American Psychological Association (APA), el documento “Elaboración, estructura y presentación de la Tesis universitaria” (2008) de la Universidad de San Martín de Porres, Gestión del curriculum por competencias de Juan García Fraile y Sergio Tobón (2008), asícomo la experiencia en el desarrollo de asignaturas de pre grado y post grado.
El análisis crítico de los materiales utilizados ha sido contextualizado de acuerdo a nuestra realidad, lo cual ha permitido construir esta primera aproximación normativa que contribuirá a mejorar la calidad académica del desarrollo de los trabajos de investigación monográfica, herramienta de aprendizaje...
(Documento de trabajo)
Profesor: Dr. JOSÉ FÉLIX APARCANA PISCONTE
Lima, Perú
2012
GUÍA PARA EL DESARROLLO Y SUSTENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA
DEDICATORIA
A los profesores y estudiantes universitarios de aquí y de allá que utilizan los trabajos de investigación monográficacomo instrumento de evaluación como proceso para producir conocimiento contextualizado.
AGRADECIMIENTOS
* A los estudiantes de pre y posgrado quienes formularon las primeras observaciones al presente aporte, como esfuerzo para trabajar en el camino de la investigación científica.
* A los colegas profesores que brindan sus críticas para mejorar el contenido como contribucióngeneracional.
ÍNDICE DE CONTENIDOS
| Pág. |
Portada | i |
Título | ii |
Dedicatoria | iii |
Agradecimientos | iv |
Índice de contenidos | v |
Resumen y palabras clave | vii |
Introducción | viii |
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CAPÍTULO INATURALEZA Y PAUTAS TIPOGRÁFICAS PARA EL DESARROLLO DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA (TIM) | |
1.1 Naturaleza de los trabajos de investigaciónmonográfica | |
| |
1.2 Pautas para el desarrollo del trabajo escrito | 2 |
a. Estructura del trabajo escrito | 2 |
b. Características tipográficas de los TIM y de los informes escritos. | 4 |
c. Compromiso para conservar el espacio geográfico | 6 |
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1.3 Pautas para la elaboración de las diapositivas. | 6 |
a. Naturaleza de las diapositivas | 7 |
b. Características | 7 |c. presentación didácticas de las diapositivas | 7 |
CAPÍTULO IIPAUTAS PARA LA REDACCIÓN Y ÉTICA EN LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA | |
2.1 Pautas para la redacción | 8 |
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2.2 Ética en los trabajos de investigación monográfica | 9 |
a. Citas de texto | 9 |
b. Referencias bibliográficas | 10 |
c. Amplitud de las citas de texto | 11 |
d. Contextualización de lascitas de texto. | 12 |
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CAPÍTULO IIISISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS TIM | |
2.1 Sistema de evaluación | 12 |
2.2 Cronograma de evaluaciones | 12 |
2.3 Tipos de evaluaciones | 12 |
a. Evaluación inicial | 12 |
b. Evaluación de proceso | 13 |
c. Evaluación de resultados | 13 |
d. Competencias de aprendizaje en la evaluación de la sustentación | 15 |
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Anexos: | |Anexo 01: Estructura informativa del trabajo monográfico | i - iii |
Anexo 02: Estructura conceptual del trabajo monográfico | iv- v |
Anexo 03: Rúbrica para la Evaluación inicial: co - evaluación | 1 |
Anexo 04: Rúbrica para la Evaluación de proceso: Heteroevaluación | 2 |
Anexo 05: Rúbrica para la Evaluación del informe escrito final: Co-evaluación y heteroevaluación. | 3 |
Anexo06: Rúbrica para la evaluación de la sustentación | 4 |
Anexo 07: Resumen ejecutivo. | 6 |
RESUMEN
El objetivo de la presente Guía es proporcionar las pautas básicas para estandarizar los aspectos formales, tipográficos y de redacción para el desarrollo de los trabajos de investigación monográfica para contribuir al respeto de la ética, la contextualización y producción de conocimientos,demanda de los estudios de postgrado y de la sociedad del conocimiento.
Se ha utilizado como materiales de referencia las Normas de la American Psychological Association (APA), el documento “Elaboración, estructura y presentación de la Tesis universitaria” (2008) de la Universidad de San Martín de Porres, Gestión del curriculum por competencias de Juan García Fraile y Sergio Tobón (2008), asícomo la experiencia en el desarrollo de asignaturas de pre grado y post grado.
El análisis crítico de los materiales utilizados ha sido contextualizado de acuerdo a nuestra realidad, lo cual ha permitido construir esta primera aproximación normativa que contribuirá a mejorar la calidad académica del desarrollo de los trabajos de investigación monográfica, herramienta de aprendizaje...
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