Lo cotidiano ensayo final

Este escrito se centra en el estudio de la vida cotidiana de mi trabajo con la intención de recuperar y valorar mi quehacer, avanzando así en el reconocimiento de mis dificultades y de este modo analizar tres aspectos muy importantes de mi trabajo: la cotidianeidad en el aula, las interacciones del docente (con el alumno, el colectivo escolar, grupo, programa, autoridades y comunidad),identificar las dificultades con mis alumnos, el grupo, programa, autoridades y comunidad. Para identificar lo cotidiano, tuve que hacer un análisis profundo de mi practica, dándome cuenta de cosas que no le daba mucha importancia, las hacia sin darme cuenta que ya era parte de un habito, sin tomar en cuenta lo importante que son cada una de mis actividad que realizo. Con el análisis de mis interacciones,también aprecie el tipo de interacciones que tengo con cada unas de las personas, que veo a diario.
Con las dificultades, analizadas identifique cada una de ellas, concretando las más significativas, reflejándose en mi quehacer como docente. De esta manera ha ido enriqueciendo mi trabajo como facilitadora con estas observaciones, así mismo reflejándose en la enseñanza mi alumno, pues he tenidouna respuesta favorable.

Análisis de mi práctica docente.
La cotidianeidad.
Lo cotidiano es una cultura que se transmite de generación en generación, y son las actividades realizadas por el ser humano diariamente; lavarse las manos antes de comer, tomar un café todas las mañanas. Esto también lo podemos encontrar en las escuelas, el maestro se enfrente día con día a acciones cotidianas, talescomo el típico saludo de todos los días, el pase de lista, etc. Complementando el concepto, Alberro Solange dice: “…entendemos por vida cotidiana el entorno sensorial en el que nos desenvolvemos, los gestos, ademanes, las actitudes y comportamientos, tanto aislados como integrados en verdaderos complejos de prácticas”.
Lo cotidiano lo realizamos diariamente, en la labor docente, no se necesitauna planeación, abarca todo lo que realizamos en el aula desde que empieza la clase hasta que termina.
Es importante porque a base de hacer algo rutinario se llega a un aprendizaje con significado, pues los alumnos aprenden lo bueno y lo malo, los valores que  son fundamentales en el grupo, la convivencia diaria etc.
Son de suma importancia las actividades cotidianas pues con ellas se aprendea llevar un seguimiento, el cual puede ayudar a construir un excelente aprendizaje que es el propósito esencial del docente.
Hago mención de lo que nos relata el autor Alberto Solange, hagamos reflexión sobre la esfera de lo cotidiano y de lo privado funciona a menudo como un establecimiento de prácticas cuya razón de ser queda olvidada, pero al mantenerse vivas y transmitirse de generación engeneración, siguen cumpliendo con la función que las hizo aparecer. Esto nos quiere decir que hacemos las cosas sin pensarlas, sin ver que tan importantes son como por ejemplo las aplico en mi práctica sin darme cuenta tal vez que he caído en lo monótono, lo rutinario como un día normal de clases,
En el trabajo docente es de suma importancia que haya una interacción adecuada entre ambos actoreseducativos y para ello el maestro debe de ser el que propicie o lleve por un buen rumbo dicha interacción.
Para que pueda existir dicha interacción es necesario que el docente inicie el ciclo escolar con sus alumnos creando un buen ambiente de confianza, para que estos se animen a participar en las sesiones; ya que en muchas ocasiones el docente por tratar de tener calmado al niño, no le brinda esaconfianza y en vez de eso lo regaña, o lo hace quedar en mal con sus demás compañeros, haciendo que se cohíba y no quiera interactuar en las clases por miedo a que se burlen o sea regañado por el maestro, por fallar en sus respuestas.
Además el docente no debe de ir a imponer las cosas al aula sino que tiene que buscar la manera en que invite a sus alumnos a realizar las actividades planeadas,...