Lo cotidiano

PROYECTO
EDUCACIÓN PREESCOLAR
ASIGANTURA: ESPAÑOL
PROYECTO. Investigación y elaboración de un cuento.
CAMPO FORMATIVO:Lenguaje y comunicación | ASPECTO:lengua escrita | CONTENIDOConceptual yprocedimental. |
COMPETENCIA:Descubre las partes que los textos escritos tienen y sus diferentes funciones. | COMPETENCIA QUE SE FAVORECE.1. Descubre que los textos escritos tienen diferentesfunciones.2. interpreta la información de distintos textos considerando: formato tipografía, ilustraciones y palabras conocidas.3. establece relaciones con sus pares y adultos.4. creatividad para suelaboración y aplicación. | SECUENCIA DIDACTICA:Investigaciones de lo que es un cuento.Selección de los materiales y los temas que se realizará.Exposiciones de los productos elaborados. |
INICIO: 1.Explorar diferentes cuentos para observar las partes que lo conforman. 2. Compartir comentarios de las partes que lo conforman. 3. Cada equipo comentará que es un cuento. | DESARROLLO: 1. Elaborar unmapa conceptual que reúnan las partes que conforman un cuento. 2. Búsqueda de los materiales a libre elección para su elaboración. 3. Seleccionar los temas que desarrollarán. 4. Organizacióngrupal para elaborar el cuento. 5. Organizar la secuencia para elaborar el producto. | CIERRE: 1. Socializar los productos elaborados a través de una exposición. (exposición). 2. Responder apreguntas como: ¿Qué es un cuento?, ¿para qué nos sirva?, ¿cuáles son sus partes que lo conforman? |
CONTENIDO CONCEPTUALReconoce las partes que conforman el cuento.Lograron identificar las partes quetiene el cuento.¿Sabes para qué sirve?Muestran coherencia con el desarrollo de la actividad. | CONTENIDO PROCEDIMENTAL:¿Siguió indicaciones para elaborar el cuento?¿Su producto final fue decalidad?Mostró iniciativa al seleccionar los materiales. | CONTENIDO ACTITUDINAL:¿ Participó con sus pares y adultos?¿ Colaboraron en los equipos al buscar y seleccionar los materiales?¿ Asumió responsabilidad...