Lo Cotidiano

UNIVERSIDAD CATOLICA “CECILIO ACOSTA”
PROGRAMA: EDUCACION
MENCION: CIENCIAS SOCIALES
MODALIDAD: DISTANCIA





Participantes: - DUQUE, Peter
- PALACIOS, Martha
- ROSALES, Saraith
- SALVATORE, Aiskel
Sem. III - Secc. 01
Facilitador: Lic. Nereyda Ferrer
U.Curricular: Didáctica de la Historia

Maracaibo, Noviembre del2001





INTRODUCCIÓN



El desarrollo de este tema está relacionado con la vida cotidiana como fuente histórica, utilizando como ejemplo a una población ubicada al oeste del Estado Falcón, Mene Mauroa, ubicada en el Municipio Mauroa con una población aproximada de Veinte Mil habitantes, que habitan en un poblado de características rurales, servicios públicos de baja calidad y undesordenado desarrollo urbanístico. Con todo ello, se desarrollan actividades de comercio de artículos de primera necesidad y actividades agrícolas en la cría de ganado bovino, ovino y caprino, explotándose también los sub-productos como lo son la leche, queso, etc.


Se pretendió con esto evidenciar la importancia de lo cotidiano como una herramienta para los docentes en la enseñanza de lahistoria, en el estudio del contexto que rodea a los alumnos para la descripción de los hechos acontecidos, y así lograr considerarlo como una efectiva fuente de investigación. Este tema se desarrolla de acuerdo al esquema establecido, de una manera muy objetiva, buscando mostrar la efectividad de una herramienta didáctica en la enseñanza de la historia como lo es la observación, descripción yanálisis de lo cotidiano como fuente histórica.













ESQUEMA






Introducción.
Importancia de lo Cotidiano y su Abordaje en el Contexto Escolar.
La Cotidianidad en el Contexto Estudiado.
Valores construidos a través de lo Cotidiano.
Lo Cotidiano como Fuente Histórica.
A Manera de Reflexión.
Bibliografía.
























1.- Importanciade lo Cotidiano y su Abordaje en el Contexto Escolar.



La vida de los hombres es construida, esencialmente, a través de lo cotidiano, esto es lo que lo hace importante, ya que a partir de los hechos de la vida diaria, la sociedad establece sus prioridades y necesidades con el fin de hacerla mejor cada día, a través de acertadas políticas sociales, económicas, urbanísticas, etc.

En elcontexto escolar, actualmente se aborda lo cotidiano mas comúnmente en lo que son los Proyectos Pedagógicos de Aula. Se considera según Alix Agudello en su material “El Proyecto Pedagógico de Aula y la Unidad de Clase” que: “En los Proyectos Pedagógicos de Aula lo más importante es la experiencia vivida durante el proceso de construcción conjunta, la participación de los alumnos, los docentes, lospadres y los miembros de la comunidad. Así como los cambios que se producen en la práctica educativa y en la calidad de los aprendizajes construidos por los alumnos quienes comienzan a reconocer a la escuela como el centro donde realizan aprendizajes significativos; al profesor como a un mediador y facilitador que los ayudan cuando surgen dudas y dificultades; y a su grupo de clase como a loscompañeros con quienes comparten alegrías, vivencias y confrontan ideas, en un proceso de interacción comunicativa cuya creatividad y dinamismo se refleja en los resultados alcanzados en cada proyecto”.

Es evidente que la cotidianidad en el contexto escolar busca, fomentar los valores relacionados con la identidad y normas de convivencia social, a través de la consideración de laexperiencia personal de los estudiantes y su percepción de la realidad en distintos contextos. Esto sin duda, favorecerá el aprendizaje para la vida, haciendo de este aprendizaje algo más ameno y logrando en los estudiantes un mejor desenvolvimiento en su actuación personal y social.


2.- Significación de la Cotidianidad en el contexto Estudiado.

El acontecer diario provee un variado número de...