lo grupal

¿Por qué el nombre “Coordinación de grupos” no es apropiado para esta materia dentro de nuestro plan, y debiera llamarse “lo grupal”?
El nombre “coordinación de grupos” toma un enfoque en el cualtenemos un grupo que cumple su función como tal, y un coordinador que no es parte de dicho grupo si no que se encarga de “coordinar” las actividades que se realizan con determinados fines. Al hablar decoordinación grupal nos ubicamos en un momento epistemológico surgido durante el transcurso del S XX el cual Ana María Fernández explica de la siguiente manera: “enfocan al grupo como una totalidadcerrada, lo cosifican, lo entienden como fenómeno acabado. Los grupos son un objeto discreto a estudiar. El grupo y lo grupal son la misma cosa.” Esto significa que no existe una dimensión grupal,sino que hablamos de individuos que se agrupan para una determinada tarea.
Dentro de la coordinación de grupos existen diversas técnicas, cada una cuenta con un amplio sustento teórico. Resulta unerror aplicarlas como simples recetas sin comprender sus fundamentos. La realidad es que el docente no está preparado para encarar este tipo de trabajo, el cual corresponde a otras disciplinas.
En cambioal hablar de “lo grupal” nos referimos a “la red de entrecruzamientos, de implicaciones”, no nos centramos en los grupos sino en la dimensión grupal dado que todos los que integran el espacio áulicoson parte de esta dimensión.
Intervenir en lo grupal no es tarea de un psicólogo, es más, el docente con su presencia en el aula está ya interviniendo. La tarea del docente en esta área no es ser elpsicoanalista del curso, sino ser consciente de que lo grupal implica una compleja red de relaciones y entrecruzamientos que en ocasiones puede condicionar el proceso de aprendizaje.
Dentro de estemarco podemos decir que el nombre coordinación de grupos no es adecuado para esta materia, dada la formación que busca nuestra carrera. El verdadero espíritu detrás de la inclusión de esta materia...