lo investigado


¿Qué es la educación?

La educación es un arte y por tanto depende menos de los conocimientos del preceptor que de su ingenio y habilidad para trasmitirlos y ganarse la buena voluntad de su discípulo. 

¿Cuáles son los principios fundamentales de la educacion? 

  * La enseñanza debe ser intuitiva.

  * La educación debe ser activa y enfocada en el trabajo.

  * La educación se debecomenzar a través de los sentidos.

  * Las primeras facultades que en nosotros se forman y perfeccionan son los sentidos, por tanto, son los primeros que deben cultivarse.

  * La enseñanza se orienta a hacer del alumno un hombre útil en la sociedad.

  * En el 1762 publicó su novela pedagógica El Emilio, donde expone sus ideas sobre   la educacion. ¨Si el ser humano es bueno por naturalezay es corrompido por la influencia nefasta de la sociedad,   el ideal de toda educacion será intentar mantener a los jóvenes lejos de las influencias, que pueda desformarlos y hacerlos maduradar   de manera natural en las buenas disociaciones, que por principios residen en todos los seres humanos¨
Ideas parecidas había ya expuesto Rousseau en su novela epistolar Julia, en la que exalta losvalores del retorno a una vida natural. 

¿Para qué educar?   

Se debe educar para la vida, para la libertad, ósea, hacer del niño un   hombre que sea dueño de si mismo. 

¿Cómo educar? 

  * En   los primeros años de los niños se les debe enseñar a partir de sus necesidades naturales a obedecer, solo por necesidad no por temor y a no pedir lo que puede obtener por si mismo. 

  * De los 12 alos 15 años se le debe enseñar a obrar no solo por necesidad sino por utilidad.

  * De los 15 a los 20 años se sustituye la educacion útil y se le da paso a la educacion por la razón 

Los diez principios fundamentales para una educación :
El entorno forja a la persona. Un niño es influenciado, primero y principalmente, por el entorno
de los otros niños con los que se relaciona, por lotanto, es importante crearles un entorno en
miniatura que esté formado por niños y que se asemeje a una pequeña familia donde todos se
cuiden unos a otros. Un niño que crece en este ambiente no sólo será capaz de expresar toda
su creatividad y potencial, sino que también desarrollará un sentimiento por querer cuidar a los
demás, y un sentido de responsabilidad para construir una sociedad similaren el mundo más
grande.
Por el ejemplo. Los niños aprenden de los ejemplos, incluyendo los ejemplos personales y
cercanos que reciben de sus padres y maestros, así como de aquellos que llegan de los medios
de comunicación masivos y en general de toda la información a la cual están expuestos.
Igualdad. El proceso de estudio no debería involucrar a una figura superior, como a un maestro.
En sulugar, el aprendizaje debería estar facilitado por un educador que se comporte y sea
percibido como “uno de ellos”, sin tomar en cuenta su edad. Por ejemplo, la clase debería
celebrarse con los niños y educadores sentados en un círculo teniendo una discusión en
conjunto donde todos puedan mirarse a los ojos. El papel del educador al guiar el proceso de
aprendizaje es el de dirigirgradualmente a los niños hacia niveles cada vez más elevados en
todos los aspectos del aprendizaje.
Pequeños grupos con varios profesores. En el mejor de los escenarios cada grupo de 10 ó 15
estudiantes estará acompañado por dos maestros y un psicólogo experto. Esto creará la
intimidad necesaria para un proceso educativo eficiente.
Documentación de actividades. Las actividades serán documentadas envideo para que los niños las
puedan ver juntos posteriormente. Esto le permitirá a los niños observarse a sí mismos desde
afuera, ver como se comportaron y reaccionaron en diferentes situaciones, para analizar los
cambios que van teniendo y para desarrollar una habilidad de auto reflexión.
Largas jornadas escolares. El día escolar debería extenderse hasta la tarde e incluir estudio,
descanso,...