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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

ESTUDIANTE: ……………………………………………..Fecha:
TEMA DE EXPOSICION:
EL CLIMA DE APRENDIZAJE EN EL AULA DE CLASES SEGÚN NORDAHI
COHESIÓN DE GRUPOS
NORMAS DE AULA
CONTROLDEL AULA
MOTIVACIÓN
El aula es el lugar donde tanto estudiantes como profesores experimentan diariamente un alto nivel de estrés. De acuerdo con Nordahi, el profesorado tiene que enfrentar cuatrotipos de comportamientos que influyen en el clima de aprendizaje en el aula.
Comportamientos que afectan el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos. Se refiere a la distracción ycuchicheos que distraen a otros y a los profesores. Aproximadamente el 30% al 60% de los estudiantes participan en esta clase de comportamientos en ocasiones o regularmente.
Aislamiento social, el queincluye soledad, retraimiento, depresión y carencia de relaciones (10 al 30%)
Comportamiento impulsivo, generación de conflictos, agresión, desafío de reglas y normas de aula.
Comportamiento impulsivo,generación de conflictos, agresión, desafío de reglas y normas de aula.
Quiebre de las normas y comportamiento criminal que consiste en formas graves de acoso entre pares, robo, violencia fuga declases etc. (1 al 2%)

COHESIÓN DE GRUPOS
DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN
DINÁMICAS DE PARA TRABAJAR EL APRECIO
DINÁMICAS DE COMUNICACIÓN
DINÁMICAS PARA TRABAJAR EL CONSENSO Y LAS HABILIDADESSOCIALES
DINÁMICAS DE COOPERACION.
NORMAS DE CONVIVENCIA
Establecer normas claras desde el inicio, utilizando claves para su mejor comprensión.
Mostrarse firme en el cumplimiento de las reglasevitando las amenazas , no fijar aquello que no se pueda cumplir.
Consecuencias consensuadas y aceptadas.
RECUERDE: La efectividad de la norma depende de las consecuencias de su incumplimiento y de sucumplimiento.
CONTROL DEL AULA
Asegurar la atención de todos sin excepción y no empezar hasta que la atención de todos los estudiantes sin excepción esté garantizada.
Llamar la atención del...