Lo mejor del ser humano

Arquidiócesis de Cali
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA LUMEN GENTIUM
CENTRO EDUCATIVO INDUSTRIAL
“LUIS MADINA”

PERIODO I
EL MUNDO DE LA NARRACIÓN
OBJETIVOS
* Participo en la producción de textos literarios
* Reconozco los elementos para la producción de un texto literario
* Produzco textos literarios acordes a mi edad
INDICADOR DE ESTÁNDAR
* Organizo mis ideas paraproducir un texto literario
* Leo diversos tipos de textos literarios
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Este era una vez un hombre muy pobre, que vivía en un ranchito. Cansado ya de tanta miseria, resolvió irse a correr tierra y a probar fortuna.
Su mujer trató de disuadirlo de sus propósitos, hasta le dijo que pronto tendría un hijo; pero ni esta razón logró detenerlo.
El hombre hizo su viaje a pie.Caminó de pueblo en pueblo, sin encontrar ningún trabajo que le interesara.
Al fin, después de mucho andar, llegó a un pueblo que le gustó y pidió trabajo en una panadería.
El dueño de la panadería lo aceptó, pero no le dio sueldo alguno por su trabajo. Solo le daba en pago comida y ropa.
Así pasaron los años, hasta que un día el hombre se acordó de su esposa y le dijo al dueño que deseaba volvera su pueblo.
“Bueno amiguito, hasta aquí llego yo, ahora te toca a ti continuar con esta historia hasta el final utilizando tu gran imaginación y dotes de un “pequeño escritor” ¡Ah! Y no te olvides de darle un título.”

SECUENCIA DIDÁCTICA
Actividad
1. Lee el siguiente texto:
LAS TRAVESURAS DE INÉS
-Ya te dije que no está permitido pegar chicles en la cerradura de la puerta. Creí quehabía quedado claro. No mires a tu amigo Roberto, él no tiene la culpa.
Cuando le pregunté: “¿Sabes dónde está Inés?”, no me ayudó mucho y solo contestó: “Ehh…, pues…, es que…” ¡Ya está bien!, voy a llamar a tu madre para que sepa lo que haces. ¡Y no pongas cara de buena que esta vez no te va a servir!
- Mi madre no me dejará ver la tele. Y no me gustaría perderme mi programa favorito. ¿No puedecastigarme usted profesora?
-¡No!, y ¡basta ya! Debías haberlo pensado antes. Profesora asustada

-Todavía me acuerdo de la vez que escondiste un lagarto en el cajón de la señorita Milagros. ¿Te acuerdas del susto que se llevó? Casi tenemos que reanimarla. Y seguro que no te has olviProfesora asustada
dado del peluquín del profesor Severiano. Cuando le rociaste su postizo con pegamento. Recuerdosu expresión de horror y sus gritos: “¡Ay! ¿Pero qué…? ¡Oh, no!”. Tardamos dos horas hasta que se lo pudimos despegar…
-No se preocupe, Andrea, que ya me encargo yo.
-¡Mamá!
2. Une cada personaje con el papel que representa en la historia.
Profesora asustada
Roberto

Estudiante
Severiano

Amigo defensor
Milagros

Profesora responsable
Andrea

Profesor objeto de broma
InésLA NARRACIÓN
Cuando lees diferentes historias que relatan situaciones reales o imaginarias que les suceden a algunos personajes, estás leyendo narraciones.
Elementos de narración
Una narración está compuesta por una serie de elementos:
a) El argumento: Es la síntesis de los sucesos que se narran. El argumento parte de un hecho inicial que va desarrollándose a lo largo de la historia a travésde los acontecimientos y las soluciones que se presentan.

b) Los personajes: Son quienes participan en la historia. Se clasifican en:
* Personajes principales o protagonistas
* Personajes secundarios, que acompañan a los protagonistas en lagunas situaciones de la narración.
En la narración El Pino el personaje principal es el pino y algunos de los personajes secundarios son lacigüeña, los niños y los leñadores.
c) El espacio: Se refiere a los lugares donde actúan los personajes o donde se desarrolla la acción. En la narración El Pino las acciones suceden en el bosque, que una habitación cálida y en un desván.

d) El tiempo: Puede referirse a:
* El tiempo cronológico: Es decir, la duración de los acontecimientos en la historia.
* El tiempo atmosférico:...