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CURSO DE NIVELACION DE CARRERA


MODULO:
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

NOMBRE:
DENNISSE MARCELA MOSQUERA GUERRERO

PARALELO: E

DOCENTE:
ING.JONATHAN AGUILAR

AÑO LECTIVO:
2013-2014





INTRODUCCION



Procesos básicos: CLASIFICACION JERARQUICA
PRESNTACION DEL PROCESO
LACLASIFICACION JERARQUICA
PROCEDIMIENTO PARA HACER NA CLASIFICACION JERARQUICA
































MARCO TEORICO

Iniciaremos con un ejemplo concreto que nos permitirá comprender la estrategia de clasificación jerárquica. Observa el conjunto que se muestra a continuación, e identifica las variables y características que correspondan. Luego piensa en lamanera de organizar el conjunto.



Que se obtiene de la exploración del conjunto?
Analizar las variables

La exploración del conjunto dado nos revela que se trata de figuras geométricas que difieren en cuatro variables: forma, tamaño, diseño interior y diseño del conjunto.

¿Cuáles valores de las variables forma, tamaño, diseño interior y tipo de borde están presentes?
Todas

Forma:triángulos y cuadrados. Tamaño: grandes y pequeños. Diseño interior: rayas horizontales y cuadriculas. Tipo de borde simple y tipo de borde.
Cada figura tiene cuatro características, correspondientes a las variables antes mencionadas, ¿Como puede organizarse el conjunto?
Seleccionemos una de las cuatro variables, por ejemplo forma. La forma de las figuras geométricas presentes en el conjunto sontriángulos y cuadrados. Recordando nuestro proceso de clasificación podemos formar dos clases usando la variable forma como criterio de clasificación.

Figuras geométricas



Triángulos cuadrados

A clase de los triángulos tiene las figuras geométricas con los numero {1,7,6,10,13,14,y 16} ¿ cuáles son los números de lasfiguras geométricas en la clase de los cuadrados?

{2,4,5,6,9,11,12,15}
Cada una de estas clases constituye a su vez un conjunto de 8 elementos, y por lo tanto podríamos clasificarlo de la misma manera que hicimos con el conjunto de los 16 elementos. Si seleccionamos una variable por ejemplo diseño interior como criterio de clasificación de cada uno de los conjuntos que ahora tenemos, nosresulta lo que somos.


Figuras geométricas



Triángulos cuadrados



Rayas cuadriculas rayas cuadriculas

Para el caso de la clase de los triángulos tenemos dos nuevas clases, la de los triángulos con diseño interior a rayas y la de lostriángulos con diseño interior a cuadrados. Tenemos ahora tres clasificaciones simples con las 16 figuras geométricas y dos con 8 triángulos y los 8 cuadrados. Para aclarar la dominación de los conjuntos que se forman después de clasificar, se usa llamar a los conjuntos de la primera clasificación clases, tal como aprendimos en el proceso de clasificación simple, y a los conjuntos de la segundaclasificación subclases. ¿Cuáles serían los números de los elementos dé cada subclase?

Subclase de los triángulos con rayas={4}
Subclase de los triángulos con cuadricula={4}
Subclase de los cuadrados con rayas={4}
Subclase de los cuadrados con cuadricula={4}

Podemos seguir clasificando las figuras de acuerdo con las otras variables tamaño y tipo de borde. El resultado de estasclasificaciones sucesivas es el siguiente esquema.



Podrías completar las llaves que están vacías con el numero de la figura geometría que corresponde?

A este proceso, donde combinamos la clasificación simple de cada una de los conjuntos que tenemos, con un ordenamiento de las variables que usamos como criterio para cada una de las clasificaciones simples realizadas, se le llama clasificación...