Lo Mejor

Programa para la atención educativa al alumnado
con altas capacidades intelectuales de Canarias (PACICanarias)
Programa para la atención educativa
al alumnado con TDAH
PROESCRI PRIMARIA
Prueba de evaluación de procesos cognitivos en la escritura
Ceferino Artiles Hernández
Juan E. Jiménez González

Programas de
Innovación
Educativa
Programa para la atención educativa al alumnado
conaltas capacidades intelectuales de Canarias (PACICanarias)
Programa para la atención educativa
al alumnado con TDAH

PROESCRI PRIMARIA
Prueba de evaluación de procesos cognitivos en la escritura
Ceferino Artiles Hernández
Juan E. Jiménez González

Colección :

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E dita:

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Colaboradores:

Coordinador de la edición:
Primera Edición:
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PROGRAMAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
PROGRAMA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
INTELECTUALES DE CANARIAS (PACICanarias)
PROGRAMA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON TDAH
PROESCRI PRIMARIA. PRUEBA DE EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS COGNITIVOS EN LA ESCRITURA
©CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES DEL GOBIERNO DE CANARIAS.
DIRECCIÓN GENERAL DEORDENACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Ceferino Artiles Hernández y Juan E. Jiménez González
A ntonia Gómez González, M.ª Francisca Roger Cruz, Roberto Pérez Silva, Isabel O`Shanahan Juan,
Mercedes Ayala Muñetón, Remedios Guzmán Rosquete, Francisco Pérez Naranjo, Jesús Díaz Armas,
Estefanía Rojas Rodríguez, Cristina Rodríguez Rodríguez y Eduardo García Miranda
Pedro A. Rodríguez
Canarias, 2007
VíctorPereyra
Imprenta Reyes S.L.

Depósito legal:
ISBN:
El trabajo de baremación y validación de esta prueba ha sido financiado conjuntamente por el Plan Nacional I+D+I (Feder y Ministerio de Ciencia
y Tecnología ) BSO 2003-09405 y la Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias a través de la Dirección General de
Ordenación e Innovación Educativa.

Presentación
LaConsejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, a través de la Dirección
General de Ordenación e Innovación Educativa, consciente de las necesidades del alumnado con altas capacidades, y en sintonía con el sentir de las familias y del conjunto de la comunidad escolar, ha tomado la iniciativa de
promover actuaciones que den una respuesta adaptada a las posibilidades, interesesy ritmos de aprendizaje de
este alumnado. El objetivo último es el máximo desarrollo de sus capacidades, para lograr una vida plena como
personas equilibradas en disposición de enriquecer la realidad profesional, cultural y social de la Comunidad
Canaria. Estas actuaciones se han concretado en el Programa para la atención del alumnado con altas capacidades
de Canarias (PACICanarias) que vienedesarrollándose desde el curso 2001-2002.
Una adecuada identificación del alumnado con altas capacidades intelectuales garantiza una mayor
eficacia en la intervención educativa. La identificación será más fiable cuanto más estén adaptados a la población escolar donde se pretenden aplicar, los instrumentos utilizados para ese fin. Por ello, hemos elaborado el
material que presentamos aquí, que hasido adaptado y baremado para alumnado de nuestras Islas.
Convencidos de que estos instrumentos les resultarán de interés y utilidad a los profesionales de la
educación, esta Dirección General manifiesta su firme compromiso de continuar trabajando en aras a lograr
una adecuada respuesta educativa del alumnado de altas capacidades intelectuales.

Juana del Carmen Alonso Matos
DIRECTORA GENERAL DEORDENACIÓN
E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Agradecimientos
Agradecemos la colaboración prestada para la obtención de los
datos a los equipos directivos, profesorado y orientadores y orientadoras
presentes, durante los cursos 2003-2004, 2004-2005 y 2005-2006, de
los siguientes centros:
CEIP Mesa y López (Las Palmas de Gran Canaria)
CEIP Fernando Guanarteme (Las Palmas de Gran Canaria)
CPEIP...