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Páginas: 5 (1063 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2014
Protocolo Nº1
Sesión del 14 de agosto de 2013
José Manuel Rincón Agudelo- cód. 2013220068
Sergio Andrés Uribe Canon- cód. 2013220081
Frank Stiven Romero Moreno- cód. 2013220075
Ivonne Espitia Montenegro- cód. 2013220025
Universidad Pedagógica Nacional
Faculta de Educación Física
Departamento de Educación Física
Taller de Lenguajes I
1. Síntesis
La primerasesión de la asignatura Taller de Lenguajes I se inició con la presentación del Profesor Dairo Gonzales, Licenciado en Filología e Idiomas, Magíster en Literatura Hispanoamericana, y profesor catedrático de la Universidad Pedagógica Nacional así como docente en la Institución Educativa Distrital Usaquén.
La agenda del día se constituyó por: (1) la explicación de los aspectos formales de clase,tales como la hora de llegada y de salida -que se acordó tras una discusión grupal, de las 10:05 am a las 11:50 am–, los porcentajes de los tres cortes (35% el primero, 35% el segundo y 30% el tercero) y los tipos de trabajo a evaluar (trabajos escritos, lecturas, protocolos, participación y asistencia); (2) la explicación de qué es un protocolo y cómo se realiza; (3) la lectura individual de unartículo y su discusión; y (4) la lectura grupal del programa propuesto para la materia y la realización de un pequeño ejercicio escrito sobre el mismo.
Parte de la evaluación del tercer corte consistirá en la elaboración escrita de los protocolos y su sustentación oral. Un protocolo es un documento que recoge las ideas principales tratadas en clase, y se conforma de: 1. Síntesis del tema, donde seresume lo visto en la clase, 2. Consulta, donde se consigna una pequeña ampliación de elementos complementarios al tema tratado, 3. Críticas y Sugerencias, donde se escriben las opiniones sobre la sesión y/o relacionadas con las intervenciones de los sujetos que actuaron, y 4. Bibliografía, donde se plasman las referencias utilizadas en el texto. Si el grupo desea puede incluir de manera opcionalportada, introducción o anexos, considerando que el protocolo no debe superar 5 cuartillas o 5 páginas de extensión con las normas de formato y citación APA; así mismo deben llevar diez copias para repartir entre los diferentes grupos de los compañeros y el profesor, y deben sustentarlo de manera oral la clase siguiente.
También recordamos los cuatro géneros literarios que son el narrativo(presente en las novelas), el dramático (guiones de teatro), el lírico-poético y el ensayístico (trabajos académicos). El que más utilizaremos será el ensayístico, mas sin embargo el docente nos aclaró que si deseamos presentar los protocolos en cualquiera de los otros géneros literarios podemos hacerlo.
Luego el profesor nos facilitó una copia del artículo “10 claves para retornar a la ‘U’” delperiódico El Tiempo, que habla sobre consejos para que la vuelta a clases sea más ordenada, placentera y eficaz. Participamos con nuestras propias experiencias y dificultades en este proceso de ingresar como “primiparos” a la Universidad Pedagógica.
Finalmente realizamos un taller escrito en grupos donde leímos el programa metodológico para poder sacar la idea principal o central, y luego hacersugerencias en cuanto al programa o el desarrollo de la clase como tal.
2. Consulta
Las normas de citación APA son de las más utilizadas a nivel internacional para la escritura de “trabajos académicos, reportes de investigación, estudios empíricos, reseñas literarias, artículos teóricos, artículos metodológicos y estudios de caso” (APA, 2013). Es muy importante que se fomente su uso desdeel aprendizaje Universitario, especialmente en cuanto a la citación, para no caer en confusiones de plagio o problemas de forma y ortotipografía (puntuación y ortografía) en los trabajos escritos.
Fueron creadas por la Asociación Americana de Psicología (American Psychological Association) y explican la estructura de los trabajos científicos-académicos (puntuación, abreviación, citación,...
Protocolo Nº1
Sesión del 14 de agosto de 2013
José Manuel Rincón Agudelo- cód. 2013220068
Sergio Andrés Uribe Canon- cód. 2013220081
Frank Stiven Romero Moreno- cód. 2013220075
Ivonne Espitia Montenegro- cód. 2013220025
Universidad Pedagógica Nacional
Faculta de Educación Física
Departamento de Educación Física
Taller de Lenguajes I
1. Síntesis
La primerasesión de la asignatura Taller de Lenguajes I se inició con la presentación del Profesor Dairo Gonzales, Licenciado en Filología e Idiomas, Magíster en Literatura Hispanoamericana, y profesor catedrático de la Universidad Pedagógica Nacional así como docente en la Institución Educativa Distrital Usaquén.
La agenda del día se constituyó por: (1) la explicación de los aspectos formales de clase,tales como la hora de llegada y de salida -que se acordó tras una discusión grupal, de las 10:05 am a las 11:50 am–, los porcentajes de los tres cortes (35% el primero, 35% el segundo y 30% el tercero) y los tipos de trabajo a evaluar (trabajos escritos, lecturas, protocolos, participación y asistencia); (2) la explicación de qué es un protocolo y cómo se realiza; (3) la lectura individual de unartículo y su discusión; y (4) la lectura grupal del programa propuesto para la materia y la realización de un pequeño ejercicio escrito sobre el mismo.
Parte de la evaluación del tercer corte consistirá en la elaboración escrita de los protocolos y su sustentación oral. Un protocolo es un documento que recoge las ideas principales tratadas en clase, y se conforma de: 1. Síntesis del tema, donde seresume lo visto en la clase, 2. Consulta, donde se consigna una pequeña ampliación de elementos complementarios al tema tratado, 3. Críticas y Sugerencias, donde se escriben las opiniones sobre la sesión y/o relacionadas con las intervenciones de los sujetos que actuaron, y 4. Bibliografía, donde se plasman las referencias utilizadas en el texto. Si el grupo desea puede incluir de manera opcionalportada, introducción o anexos, considerando que el protocolo no debe superar 5 cuartillas o 5 páginas de extensión con las normas de formato y citación APA; así mismo deben llevar diez copias para repartir entre los diferentes grupos de los compañeros y el profesor, y deben sustentarlo de manera oral la clase siguiente.
También recordamos los cuatro géneros literarios que son el narrativo(presente en las novelas), el dramático (guiones de teatro), el lírico-poético y el ensayístico (trabajos académicos). El que más utilizaremos será el ensayístico, mas sin embargo el docente nos aclaró que si deseamos presentar los protocolos en cualquiera de los otros géneros literarios podemos hacerlo.
Luego el profesor nos facilitó una copia del artículo “10 claves para retornar a la ‘U’” delperiódico El Tiempo, que habla sobre consejos para que la vuelta a clases sea más ordenada, placentera y eficaz. Participamos con nuestras propias experiencias y dificultades en este proceso de ingresar como “primiparos” a la Universidad Pedagógica.
Finalmente realizamos un taller escrito en grupos donde leímos el programa metodológico para poder sacar la idea principal o central, y luego hacersugerencias en cuanto al programa o el desarrollo de la clase como tal.
2. Consulta
Las normas de citación APA son de las más utilizadas a nivel internacional para la escritura de “trabajos académicos, reportes de investigación, estudios empíricos, reseñas literarias, artículos teóricos, artículos metodológicos y estudios de caso” (APA, 2013). Es muy importante que se fomente su uso desdeel aprendizaje Universitario, especialmente en cuanto a la citación, para no caer en confusiones de plagio o problemas de forma y ortotipografía (puntuación y ortografía) en los trabajos escritos.
Fueron creadas por la Asociación Americana de Psicología (American Psychological Association) y explican la estructura de los trabajos científicos-académicos (puntuación, abreviación, citación,...
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