Lo publico y lo privado supervision sicologia

-SUPERVISIÓN
Enfoque Sistémico
Tercera sesión

Historia Clínica No.
Nombre del Consultante: Natalia
Nombre del Estudiante: Rosy Forero
Nombre del Supervisor Argelia Medina
Miembros del Equipo: Sofia Barrera, Camila alvarodiaz, Ana Maria Jaramillo
Fecha: Noviembre 29 de 2006

Pre-sesión:

□ Hipótesis a partir de la Recepción

A partir de la segundasesión con Natalia se nutre la hipótesis sobre la idea de Natalia de ser útil y funcional dentro de su sistema familiar para poder ganar el afecto de su madre y demás familiares, idea que puede estar relacionada con las creencias del sistema que se es querido, apreciado y aceptado, en la manera en cuanto se es útil cumpliendo ciertos deberes impuestos, al parecer Natalia incorpora esta creencia,lo que hace que piense que el amor de su mamá puede ser obtenido por medio de lo que ella pueda contribuir dentro del hogar y a lo cual Gloria responde positivamente, haciendo que la relación madre e hija, sea mas tranquila para gloria quien ve en Natalia una niña útil y colaboradora, pero es posible que para Natalia se convierta en un esfuerzo que ella debe hacer continuamente, para podertener buena relación con su sistema familiar y garantizar su estadía dentro de el.

Natalia siente que ganar el afecto de sus familiares depende de su buen desempeño en las actividades de hogar, para lo cual debe hacer un esfuerzo en demostrarse eficaz para conseguir una parte del premio que es tener a su mamá feliz con ella, este premio tiene para Natalia limites y además es compartido consu hermano menor quien es amado y apreciado solo por ser mas pequeño que ella, la conducta colaboradora de Natalia hace que su mama responda positivamente a su demanda, lo que afirma una vez mas en Natalia que su buen trabajo esta siendo recompensado, y que lo ideal es que permanezca siendo funcional para el sistema. Lo anterior construye y reafirma en Natalia la creencia “del amor se gana”haciendo que su día sea una continua lucha por el afecto de sus familiares, negando la posibilidad de ser querida y aceptada por simple hecho de ser Natalia parte de ese núcleo familiar.

• Definición del Problema. ¿Qué? ¿Desde cuando? ¿Entre quienes? (visión de cada uno de los consultantes)

Natalia ha venido presentando dificultades a nivel académico, durante el presente año haestado estudiando en dos colegios diferentes, su nivel académico a sido bajo y según su mamá muestra gran desinterés frente al estudio.
Natalia ha vivido con su madre, padrastro, hermano menor y abuelos maternos, los comportamientos de Natalia han causado al parecer un malestar general con los miembros de su familia quienes se relacionan con ella por medio de reproches y amenazas, situaciónque lleva a Natalia en irse a vivir con su padre, quien tiene a su vez un hogar nuevamente constituido, pero la relación de Natalia con la esposa de su padre y sus nuevos hermanos es también distante y conflictiva, presentándose frecuentemente conflicto entre su padre y esposa y Natalia y madrastra, lo que al parecer la hace regresar a casa de gloria su madre, lo que le genera profunda tristeza.▪ Ideas sobre el mantenimiento del problema en el sistema
▪ Las creencias familiares con relación que por medio se ser útil, funcional, se
puede manifestar colaboración y afecto.
▪ Natalia debe asumir ciertos deberes para los cuales no esta preparada teniendo en cuenta su edad, deberes como cuidar a su hermanitos menor y otros relacionados con el hogar, que le generanmalestar e inconformismo, haciendo que ella se relacione con su mamá y demás, desde esa sentimiento de rabia.
▪ Natalia al regresar nuevamente se encuentra con el nacimiento de su hermanita menor, lo que la hace sentir aun mas lejana a su mamá
▪ La desescolarización de Natalia, ya que no culmino su año escolar en Ibagué con su padre, hace que permanezca en casa colaborando con el...