lo que habla del pep 2011
Páginas: 3 (554 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2013
LO QUE HABLA EL PEP 2011
Dentro del Programa del PEP 2011 los propósitos que se establecen en el programa constituyen el principal componente de articulación entre los tres niveles de laEducación Básica y se relacionan con los rasgos del perfil de egreso de la Educación Básica.
Al reconocer la diversidad social, lingüística y cultural que caracteriza a nuestro país, así como lascaracterísticas, individuales de las niñas y los niños, durante su tránsito por la educación preescolar en cualquier modalidad.
Uno de los propósitos que marca el programa y que se relaciona con miproblemática: es:
…”Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a lascaracterísticas y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, al reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género”…
SECPEP 2011 PREESCOLAR propósitos de la educación preescolar pág. 17-18
Las bases que se proponen son un referente para que cada educadora reflexione acerca de su práctica y también para la reflexióncolectiva del personal docente y directivo sobre el sentido que se da, en los hechos, al conjunto de educación preescolar. Aunque se concreta en el conjunto de acontecer rubros. ”Característicasinfantiles”, y procesos de aprendizajes Pág. 19 PEP 2011 PREESCOLAR.
En la educación suelen darse formas de intervención que parten de concepciones en que se asumen que la educación es producto de unarelación entre los adultos que saben y las niñas y los niños que so saben; sin embargo, hoy se reconoce el papel relevante que tienen las relaciones entre iguales en el aprendizaje.
En el trabajofrente a grupo he observado diferentes conductas en los alumnos como la falta de socialización e interacción entre ellos.
El PEP 2011 en uno de los campos formativos Desarrollo Personal y Social....
Dentro del Programa del PEP 2011 los propósitos que se establecen en el programa constituyen el principal componente de articulación entre los tres niveles de laEducación Básica y se relacionan con los rasgos del perfil de egreso de la Educación Básica.
Al reconocer la diversidad social, lingüística y cultural que caracteriza a nuestro país, así como lascaracterísticas, individuales de las niñas y los niños, durante su tránsito por la educación preescolar en cualquier modalidad.
Uno de los propósitos que marca el programa y que se relaciona con miproblemática: es:
…”Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a lascaracterísticas y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, al reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género”…
SECPEP 2011 PREESCOLAR propósitos de la educación preescolar pág. 17-18
Las bases que se proponen son un referente para que cada educadora reflexione acerca de su práctica y también para la reflexióncolectiva del personal docente y directivo sobre el sentido que se da, en los hechos, al conjunto de educación preescolar. Aunque se concreta en el conjunto de acontecer rubros. ”Característicasinfantiles”, y procesos de aprendizajes Pág. 19 PEP 2011 PREESCOLAR.
En la educación suelen darse formas de intervención que parten de concepciones en que se asumen que la educación es producto de unarelación entre los adultos que saben y las niñas y los niños que so saben; sin embargo, hoy se reconoce el papel relevante que tienen las relaciones entre iguales en el aprendizaje.
En el trabajofrente a grupo he observado diferentes conductas en los alumnos como la falta de socialización e interacción entre ellos.
El PEP 2011 en uno de los campos formativos Desarrollo Personal y Social....
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