lo que nos paso
Páginas: 2 (332 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2014
EL ENFOQUE SOCIOCULTURAL: EL APRENDIZAJE COMO ACTO SOCIAL E INTERNALIZACIÓN MEDIADA DE LA CULTURA.
Competencia.
Conforma marcos explicativos sustentados en la revisión crítica de las teoríaspsicológicas del aprendizaje, que le permiten comprender y problematizar las situaciones y procesos referidos al aprendizaje en el contexto escolar y consecuentemente fundamentar el enfoquepsicopedagógico que habrá de guiar su quehacer educativo en determinadas situaciones.
Introducción
El paradigma Sociocultural, es el de menos tradición en el campo educativo. Las proyecciones delparadigma, al contexto educativo están en pleno desarrollo y son un pilar fundamental en la creación de llamada “Nueva Cultura Escolar”, ya que reposiciona el aprendizaje desde el punto de vista de laapropiación cultural, revaloriza los contextos educativos y las interacciones, aportando una visión comunitaria y social a los aprendizajes.
La Nueva Cultura escolar surge como una reacción ante loscambios que se producen en el mundo, en donde la escuela tradicionalmente conductista no puede ya dar respuestas a las demandas de la sociedad, que están relacionas con el tipo de ser humano que lasescuelas deben formar para responder aun nuevo tipo de Sociedad.
La posibilidad de intervenir en el mejoramiento del proceso de aprendizaje y, en consecuencia, de los resultados educativos, hagenerado el diseño de diferentes propuestas educativas sustentadas en variados enfoques con propuestas que atiendan integralmente al sujeto, se pretende transitar hacia enfoques y propuestas educativascentradas en el aprendizaje, considerando las posibilidades y condiciones reales del estudiante.
El paradigma sociocultural, un modelo de aprendizaje socializado
Un Modelo de AprendizajeSocializado.
En este contexto los elementos claves o factores de la cultura son: medios materiales, costumbres, normas, lenguaje verbal, sistema simbólico y valores.
Los Agentes de Socialización:
La...
Competencia.
Conforma marcos explicativos sustentados en la revisión crítica de las teoríaspsicológicas del aprendizaje, que le permiten comprender y problematizar las situaciones y procesos referidos al aprendizaje en el contexto escolar y consecuentemente fundamentar el enfoquepsicopedagógico que habrá de guiar su quehacer educativo en determinadas situaciones.
Introducción
El paradigma Sociocultural, es el de menos tradición en el campo educativo. Las proyecciones delparadigma, al contexto educativo están en pleno desarrollo y son un pilar fundamental en la creación de llamada “Nueva Cultura Escolar”, ya que reposiciona el aprendizaje desde el punto de vista de laapropiación cultural, revaloriza los contextos educativos y las interacciones, aportando una visión comunitaria y social a los aprendizajes.
La Nueva Cultura escolar surge como una reacción ante loscambios que se producen en el mundo, en donde la escuela tradicionalmente conductista no puede ya dar respuestas a las demandas de la sociedad, que están relacionas con el tipo de ser humano que lasescuelas deben formar para responder aun nuevo tipo de Sociedad.
La posibilidad de intervenir en el mejoramiento del proceso de aprendizaje y, en consecuencia, de los resultados educativos, hagenerado el diseño de diferentes propuestas educativas sustentadas en variados enfoques con propuestas que atiendan integralmente al sujeto, se pretende transitar hacia enfoques y propuestas educativascentradas en el aprendizaje, considerando las posibilidades y condiciones reales del estudiante.
El paradigma sociocultural, un modelo de aprendizaje socializado
Un Modelo de AprendizajeSocializado.
En este contexto los elementos claves o factores de la cultura son: medios materiales, costumbres, normas, lenguaje verbal, sistema simbólico y valores.
Los Agentes de Socialización:
La...
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