LO QUE PUEDO HACER

CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTÍSTICA
ASPECTO: Expresión y Apreciación Musical
COMPETENCIA: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar ocrear canciones y melodías.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
LO QUE PUEDO HACER.

CAMPO FORMATIVO:LENGUAJE Y COMUNICACION
ASPECTO: Lenguaje Escrito
COMPETENCIA: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifican para qué sirven.
APRENDIZAJESESPERADOS:
Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionarun problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.

SITUACION DE APRENDIZAJE
Serescatará los saberes previos de los niños, cuestionando a los alumnos sobre ¿Qué es una regla? ¿Para qué sirven? ¿Qué reglas tienen en el salón?
Con lo que los niños mencionense irá anotando en el pizarrón, los saberes de los niños.
Narrar el cuento titulado ¡ A ayudar! De Patricia Geis.
Al finalizar se les cuestionará a los niños acerca de losucedido en el cuento, como de que se trató el cuento, que es lo que hizo el personaje, etc.
Enlistar a través de imágenes las acciones que hace el protagonista del cuento.Preguntarles a los niños que acciones que realiza el personaje podemos hacer en la casa y cuales en la escuela y cuales en ambos lugares.
Les pediré a los niños que registren lasreglas que tenemos para el salón; explicándolas y pegándolas enlistado en el pizarrón.
Elaborar en casa con ayuda de un familiar un cartel que contenga una regla de casa.