lo que sea


DESARROLLO SICOSOCIAL DEL NIÑO Y EL JOVEN
EL NIÑO EN LA HISTORIA




PRESENTADO POR: KAREN PAYARES CARDOZO




PRESENTADO A:
AMALFI HERRERA VALDEZ
(TRABAJADORA SOCIAL)




FUNDACION UNIVERSITARIA COLOMBO INTERNACIONAL
CERES LICEO DE BOLIVAR)
CARTAGENA D.T.C
02 DE MARZO DEL 2012


EL NIÑO EN LA HISTORIA

Empecemos hablando acerca de la infancia primero que todo, puesesta ha de ser la etapa entre el nacimiento y la pubertad de un niño, pues a simple vista cuando hacemos referencia a infancia nos imaginamos la palabra niño relacionándolo con desarrollo, amor, ternura, cuidados y caricias, pero que muchos de nuestros antepasados no lo consideraron así. La infancia ha tenido muchos aspectos a lo largo de la historia empezando por la época antigua hasta nuestrosdías. Estos, a través de la historia han traído muchas controversias en el concepto de infancia, pues esta varía en las distintas sociedades y culturas. Pues durante mucho tiempo la infancia no fue valorada socialmente y además no se tenía un concepto claro acerca de esta.
La época antigua fue una etapa muy cruenta donde no se le prestaba atención al niño y no se le brindaba afecto, inclusive nohubo concepto acerca de esta, por lo que llevo a la sociedad a considerar al niño como un adulto pequeño que ya tenía responsabilidades tanto laborales como familiares desde muy temprana edad, pero esto no es todo también existió el “infanticidio que fue una práctica con niños deformes y producto de relaciones sexuales fuera del matrimonio”1. Esto era algo que estaba debidamente mal porque cadaser vivo desde el momento de su concepción, fuera o no parte de una familia de igual manera necesita vivir es un derecho que le corresponde a cada persona, pues esto era algo normal porque la sociedad lo aceptaba así. Con respecto a la educación, en muchos lugares como Grecia y roma esta, estaba encaminada a formar oradores y librepensadores y solo aquellos que fuesen de clase alta podían accedera ella. Pues en otros lugares la educación estaba encaminada a preparar niños para la guerra y las niñas a las labores domesticas.
Durante la edad media se mantiene la misma concepción acerca del niño, con respecto a la educación solo era para aquellos de clase alta, la escuela no deja su concepto como tal, pero se complementa con la idea de que el castigo era una manera de enseñar y es allídonde se sientan bases en la pedagogía tradicional, pues los niños seguían trabajando desde muy temprana edad. La práctica del infanticidio aun no había sido condenada todavía, además creo que los niños han de ser el pilar de la educación, por eso desde que nacen es muy importante sentarlos en el camino de esta, aparte, la educación debía ser para todos sin importar de que clase sea. La familiaprincipalmente debe ser el apoyo para que un niño crezca física y emocionalmente, un niño inspira amor ternura y cuidado desde el momento de su nacimiento por lo que ese amor maternal debería servir para darle los mejores cuidados dedicarle tiempo y sobre todo una buena educación pero es aquí en la época moderna donde poco a poco se van dando cambios en todos los aspectos, tanto en la familia,educación y la sociedad influenciados por la iglesia, en la edad moderna por decirlo así, se abren nuevos horizontes hacia el niño y es aquí donde nace el concepto que verdaderamente se merece, “pues a partir de los siglos XV y XVII aparece esta concepción de infancia produciendo una gran transformación pues se destaca el sentimiento de infancia”2, y es en esos momentos donde se dan cambios conrespectos a las responsabilidades de los padres atribuidas a los más pequeños inspirándose amor, ternura preocupación y la necesidad de educación. Pues el niño comienza a ser percibido como un ser inacabado, durante la edad moderna avanza la medicina como una necesidad con respecto a la mortalidad que padecían los niños, se empieza a ver cuáles son los deberes de los padres frente a los hijos, la...