lo que sea

CAPITULO IV
Análisis de los Resultados

El siguiente Capitulo consiste en el estudio detallado de los datos obtenidos debidamente organizados en tablas y gráficos donde se reflejaran los datos y sus respectivos análisis de la presente investigación donde se aplicó una serie de juegos a 60 alumnos de distintas secciones del 3er nivel de primera etapa de la Unidad Educativa Ymca Don TeodoroGubaira para luego mediante observaciones responder una lista de cotejo con la finalidad de obtener la información necesaria para sustentar el presente trabajo de investigación.
Principalmente se reflejaran los resultados obtenidos de la lista de cotejo el cual fue realizado mediante observaciones durante y después de la realización de los juegos. Esta lista de cotejo cuenta con 8 ítems basados enpreguntas cerradas si y no. Los ítems de la lista de cotejo se encuentran representados a través de tablas y gráficos con sus respectivos análisis.














Tabla N 1. Información acerca del aumento de interés que hay en los niños cuando se les entrega juegos de color
Ítems

Frecuencia
Porcentaje

1
SI
NO
total
12
18
30
40.0
60.0
100.0

Grafico N 1. Interés delos niños en los juegos de color


Análisis del ítem 1: De acuerdo a los datos suministrados se obtiene que 12 niños que representan el 40% tuvieron un mayor interés al entregarles los juegos de color que a los niños que se les entregaron los juegos de blanco y negro. Mientras que a los 18 niños restantes que representan el 60% no tuvieron un mayor interés cuando se les entregaron los juegosde color que a los niños que se les entregaron los juegos de color.


Interpretación del ítems 1: De acuerdo con los resultados anteriores se puede decir que las cosas con colores para los niños no tiene un mayor interés que las cosas que son blancos y negros.






Tabla N 2. Información acerca del aumento de concentración que tienen los niños cuando se les entrega juegos de color.Ítems

Frecuencia
Porcentaje

2
SI
NO
total
30
0
30
100.0
00.0
100.0

Grafico N 2. Concentración de los niños con juegos de color.


Análisis N 2: De acuerdo a los datos suministrados se obtiene que los 30 niños que representan el 100% cuando estaban realizando los juegos de color estaban más concentrados que los niños que tenían los juegos de blanco y negroInterpretación N 2: De acuerdo con los datos obtenidos anteriormente se puede decir que los colores aumentan la concentración de los niños. Ya que como muestra la grafica el 100% de los alumnos se veían más concentrados cuando realizaron los juegos de color que los alumnos que realizaron de blanco y negro.





Tabla N 3. Información acerca de la rapidez que tuvieron los alumnos al realizar los juegos decolor.
Ítems

Frecuencia
Porcentaje

3
SI
NO
total
24
6
30
80.0
20.0
100.0

Grafico N 3. Aumento de la rapidez con juegos de color.


Análisis N 3: De acuerdo a los datos suministrados se obtiene que 24 niños que representan el 80% realizaron más rápidos los juegos de color que los niños que realizaron los juegos de color, mientras que 6 de los niños que representan el 20% norealizaron los juegos de color mas rápidos que los niños que realizaron los juegos de blanco y negro.


Interpretación N 3: De acuerdo con los datos obtenidos anteriormente se puede que los niños al colocarles actividades con color pueden realizarlas más rápido que al colocarle actividades con blanco y negro.






Tabla 4. Información sobre el rendimiento que produce los colores en losniños.
Ítems

Frecuencia
Porcentaje

4
SI
NO
total
27
3
30
90.0
10.0
100.0

Grafico N 4. Influencia de los colores en el rendimiento.


Análisis N 4. De acuerdo a los datos suministrados se obtiene que 27 niños que representan el 90% tuvieron un mayor rendimiento realizando los juegos de color que los niños que realizaron los juegos de Blanco y negro. Mientras que los 3...