Lo Que Sea
Páginas: 2 (301 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2011
Enseñanza De Las Matemáticas
1. LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
Las matemáticas influyen más en el modelo de enseñanza posterior del profesor que cualquier capacitación didáctica. Tanto losalumnos como maestros se enfrentan a nuevos retos que reclaman actitudes distintas frente al conocimiento matemático y a ideas diferentes sobre lo que significa enseñar y aprender. No se trata de que elmaestro busque las explicaciones más sencillas y amenas para que los alumnos puedan entender, sino de que analice y proponga problemas interesantes, debidamente articulados, para que los alumnosaprovechen lo que saben y avancen en el uso de técnicas y razonamientos cada vez más eficaces.
a) Evolución del conocimiento matemático
En la evolución del conocimiento matemático tiene que ver conel ser humano. Ha sido vital simultáneamente en las grandes construcciones de represas, edificios, diferentes obras se construyen aplicando cálculos matemáticos; y los principios geométricos alservir del hombre en su ingenio para lograr modificar las leyes de la naturaleza.
2. FINALIDAD DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
La finalidad va más allá de resolver problemas, formularprocedimientos y demostrar su validez, se trata de darle al estudiante un instrumento que le permita desarrollar hábitos de trabajos y actitudes positivas hacia la vida. La matemática es parte de nuestra vidadiaria. La tarea más importante de un maestro es darle al educando los conocimientos matemáticos, necesarios de acuerdo a sus posibilidades.
Valores en el aprendizaje de las Matemáticas: formativo,instrumental, práctico y cultural.
Formativo: La matemática formal puede liberar a los niños de los confines de su matemática relativamente concreta, los símbolos escritos ofrecen un medio paraanotar números grandes y trabajar con ellos. Los procedimientos escritos proporcionan medios eficaces para realizar cálculos aritméticos con números grandes. En pocas palabras, la matemática formativa...
1. LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
Las matemáticas influyen más en el modelo de enseñanza posterior del profesor que cualquier capacitación didáctica. Tanto losalumnos como maestros se enfrentan a nuevos retos que reclaman actitudes distintas frente al conocimiento matemático y a ideas diferentes sobre lo que significa enseñar y aprender. No se trata de que elmaestro busque las explicaciones más sencillas y amenas para que los alumnos puedan entender, sino de que analice y proponga problemas interesantes, debidamente articulados, para que los alumnosaprovechen lo que saben y avancen en el uso de técnicas y razonamientos cada vez más eficaces.
a) Evolución del conocimiento matemático
En la evolución del conocimiento matemático tiene que ver conel ser humano. Ha sido vital simultáneamente en las grandes construcciones de represas, edificios, diferentes obras se construyen aplicando cálculos matemáticos; y los principios geométricos alservir del hombre en su ingenio para lograr modificar las leyes de la naturaleza.
2. FINALIDAD DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
La finalidad va más allá de resolver problemas, formularprocedimientos y demostrar su validez, se trata de darle al estudiante un instrumento que le permita desarrollar hábitos de trabajos y actitudes positivas hacia la vida. La matemática es parte de nuestra vidadiaria. La tarea más importante de un maestro es darle al educando los conocimientos matemáticos, necesarios de acuerdo a sus posibilidades.
Valores en el aprendizaje de las Matemáticas: formativo,instrumental, práctico y cultural.
Formativo: La matemática formal puede liberar a los niños de los confines de su matemática relativamente concreta, los símbolos escritos ofrecen un medio paraanotar números grandes y trabajar con ellos. Los procedimientos escritos proporcionan medios eficaces para realizar cálculos aritméticos con números grandes. En pocas palabras, la matemática formativa...
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