lo que sea

Estudiante:
Séptimo
Profesor:
Actividad de profundización
En el texto dice que inicio sus investigaciones en septiembre de 2001 en el instituto internacional para una investigacióncualitativa de la universidad de Alberta, el primer lugar que visitar fue la sala de lectura en la cual encontré varios ejemplares de esta monografía recién publicada, durante días conoció a maria mayan quiense había incorporado al instituto en el año 1999 a un año de su fundación, a finales de 2001 completaron la primera versión
El modulo está organizado en 9 secciones que incluyen apéndices yreferencias, en la indagación cualitativa y para los que tiene responsabilidad de conducir proyectos cualitativos, el objetivo de la sesión es proporcional adicional al contenido cubierto en el modulo, apartir de experiencia práctica, es conocida como indagación naturalistica, los fenómenos que ocurren en conciencia el investigador no intenta manipular el escenario de la investigación.
La indagacióncualitativa es semejante al armar un rompe cabezas los datos cualitativos provienen de una mirada muy profunda a un fenómeno mientras la indagación cualitativa es primordialmente inductiva, tanto laindagación cualitativa como la indagación cualitativa son importantes e iluminan diferentes aspectos del problema, la indagación cualitativa no es analizar uno o 2 comentarios, glaser y Strauss tuvieronla teoría fundamental en 1967 introducida a finales del siglo xix, la fenomenología fue la respuesta de Husserl, todo proyecto de investigación, sea grande o pequeño, debe tener una pregunta deinvestigación. el desarrollo a la pregunta es crucial, dado que la observación requiere intervenir tiempo para recolectar los datos, este método resulta caro, el investigador debe decidir si hacegrabación de video o grabación de audio de la entrevista.
Si la investigación del grupo focal es hecha rápidamente si la debida atención en el análisis, resultados serán la consecuencia, a través del...