Lo Que Sea

BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL
MIDDLE AND HIGH SCHOOL
P.D.E (Promoción de Excelencia) PRIMER PERIODO ACADÉMICO GRADO: 10º

ESTUDIANTE: ________________________________ DOCENTE: EDISON SUÁREZ LLINÁS ASIGNATURA A MEJORAR: FÍSICA FECHA:_________________
INDICADOR | ACTIVIDADES ACADEMICAS( Temas, actividades, aspectos a evaluar, metodologías,compromisos) | CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y FECHAS DE EVALUACIÓN. | RESULTADOS |
- Verifica relaciones entre distancia recorrida, desplazamiento, velocidad y aceleración en diversos tipos de movimiento.- Interpreta gráficas de distancia – tiempo y velocidad – tiempo en diferentes tipos de movimiento en una dimensión.- Conoce las diferencias fundamentales que identifican las clases de movimiento en una soladimensión y soluciona situaciones problemas aplicando las ecuaciones de movimiento. | TEMAS:- Desplazamiento- Velocidad- Aceleración- Diagramas de movimiento- M. U. A.- Caída libreMETODOLOGÍA:Los estudiantes presentarán evidencias de estudio (ejercicios resueltos) desarrolladas en el cuaderno de la asignatura (éste debe estar al día). Deben resolver el taller anexo y entregarlo en hojas debloc al docente y presentar una evaluación única de los ejes temáticos correspondientes. Estudiante que no presente el taller propuesto por el docente, no tiene derecho a presentar la evaluación correspondiente y automáticamente perderá el proceso P.D.E. | CRITERIOS:- Presentación de evidencias de estudio.- Presentación de taller resuelto.- Presentación de los trabajos en una forma pulcra yorganizada.- Entrega en las fechas establecidas.- Entrega del presente formato firmado (si su acudiente no firma el presente formato, el trabajo queda anulado; quedando así el estudiante, después de agotar los recursos necesarios, a esperas del proceso de P.D.E de mitad de año).PORCENTAJES Y FECHA DE EVALUACIÓN.Marzo 30: Envío de guía P.D.E. y taller vía e-mail y al blog:http://esuarezmath.blogspot.com/Abril 9: Entrega de taller resuelto al docente. (40%)Abril 9 - 13: Evaluación (60%) | OBSERVACIONES: |
| | | RESULTADOS: Resultado del taller | Resultado de la evaluación | Definitiva |
NOTA | % | NOTA | % | NOTA | J.V |
| | | | | |
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FIRMA DEL ESTUDIANTE | -------------------------------------------------
FIRMA DELACUDIENTEC.C. #: _________________________________________ | FIRMA DEL DOCENTE |

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MIDDLE AND HIGH SCHOOL
P.D.E. I PERIODO ACADÉMICO GRADO: 10º
TALLER

1. La gráfica representa una excursión en autobús de un grupo de estudiantes,
reflejando el tiempo (en horas) y la distancia al instituto (en kilómetros):
a. ¿A cuántos kilómetros estaba el lugar quevisitaron?
b. ¿Cuánto tiempo duró la visita al lugar?
c. ¿Hubo alguna parada a la ida? ¿Y a la vuelta?
d. ¿Cuánto duró la excursión completa (incluyendo el viaje de ida y el de vuelta)?
e. ¿cuál fue su desplazamiento y la distancia total recorrida?

2. La gráfica corresponde al recorrido que sigue Antonio para ir desde su casa al trabajo:
a. ¿A qué distancia de su casa se encuentra su lugar detrabajo? ¿Cuánto tarda en llegar?
b. Ha hecho una parada para recoger a su compañera de trabajo, ¿durante cuánto tiempo ha estado esperando? ¿A qué distancia de su casa vive su compañera?
c. ¿Qué velocidad ha llevado (en km/h) durante los 5 primeros minutos de su recorrido?

3. Construye una gráfica de distancia - tiempo que se ajuste a cada enunciado:

a. Esta mañana, Eva fue a visitara su amiga Leticia y tardó 20 minutos en llegar a su casa, que se encuentra a 800 metros de distancia. Estuvo allí durante media hora y regresó a su casa, tardando en el camino de vuelta lo mismo que tardó en el de ida.

b. Esta mañana, Pablo salió a hacer una ruta en bicicleta. Tardó media hora en llegar al primer punto de descanso, que se encontraba a 25 km de su casa. Estuvo parado durante...