Lo Que Tiene Que Considerar Un Maestro

Que tiene que considerar el maestro al preparar la educación científica.

Que la educadora realice lecturas diarias para tener una buena expresión oral.

Hacer uso de diccionarios al tener duda sobre unas palabras y/o buscar sinónimos para ampliar su léxico.

No mezclar los problemas personales con el trabajo educativo.

Respetar las expresiones de los niños.

Crear un ambiente deconfianza.

Investigar junto con los niños las dudas y preguntas que estos tengan.

Anexo 11
2.- En equipo, explicar los siguientes planteamientos:
Los conocimientos previos que tienen los niños son el punto de partida de trabajo de la educadora al momento de trabajar con la resolución de problemas.
Sí, porque a través de esos conocimientos la educadora conocerá lo que el niño sabe y será deahí donde tendrá que partir para establecer que problema plantear y para el niño implique un verdadero reto pero no de suma complicación.
A través de situaciones problematicas, los niños ponen en juego sus competencias cognitivas y afectivas relacionadas con el conocimiento del entorno natural y social.
Si, ya que por medio de estas los hacen pensar, hacer hipótesis, evocar ciertos conocimientos ovivencias haciendo uso de la memoria.
Es más fácil enseñar a los niños a conocer su mundo natural y social en contextos donde ellos comprenden y comparten las metas que motivan a la resolución de problemas, que en situaciones donde la meta parece no tener sentido o resulta incomprensible.
Si, pues es de ahí donde el niño tenga su desarrollo más cercano y plantearle situación que él no ha vividole serán de poca importancia mas sin embargo se le puede acercar a situaciones ajenas con el propósito de que las conozca aun que no las viva.
Enfrentarse a la tarea de resolver un problema relacionado con el medio natural o social resulta para el niño más fácil y significativo si lo hace con ayuda de otros.
Si, más si es en equipo ya que de este modo comparten sus diferentes ideas y lamotivación de participación se hace mayor.
Un factor que influye en la resolución exitosa y eficaz de un problema es la confianza que el niño tenga para enfrentar la tarea, de ahí la importancia que tiene el papel de la educadora.
Si, pues será tarea de la educadora el que lo motive a resolver sus problemas y más aun a que si no lo logra en primera instancia lo siga intentando y ella le pueda brindarapoyo pero sin llegar a resolverlo ella misma.
La educadora debe brindar a los niños distintas oportunidades para resolver diferentes tipos de problemas relacionados con el medio natural y social.
Sí, porque lo ayudara a ser una persona autónoma capaz de cuidar su medio natural y social de igual modo que permita conocer su cultura y todo lo que le rodea.

3. En plenaria, compartir lasreflexiones y dar respuesta a la siguiente pregunta:
¿Qué debe considerar la educadora al proponer situaciones problemáticas para que los niños, pongan en juego sus competencias al interactuar con el medio natural y social?
Los conocimientos previos de los niños.
La reflexión.
El análisis.
La memoria.
El pensamiento.
Actividades adecuadas.
Actividades retadoras.
Actividades innovadoras.Actividades interesantes.
La exploración.
La investigación.
La experimentación.
La observación.
El juego.

4. Carta a la educadora

Villahermosa, Tabasco a 29 de noviembre de 2011

Querida educadora:

Me dirijo a usted principalmente para saludarla y para darle a conocer mi punto de vista, sobre cómo ayudar a los niños, el propiciarles actividades que sean de resolución de problemas, paraconocer y explorar su ambiente natural y social.
Los niños necesitan que conozcan el mundo que los rodea, para que se puedan desarrollar de manera más positiva, por ejemplo Una actividad que podemos realizar es que el niño investigue, sobre los fenómenos naturales abordando temas como el porqué llueve, que observen y den a conocer ante el grupo sus hipótesis sobre cómo se forman las nubes,...