Lo snumeros favorecen a las minorias

Los números favorecen a las minorías
Bazant Milada
De acuerdo a lo que afirma la autora dentro de esta interesante lectura, es que anteriormente la población mexicana estaba mayormente conformadapor rurales, la parte citadina era la minoría, sin embargo en lo que respecta al tema correspondiente a la educación, en las ciudades se presentaba el mayor número de escuelas, aunque la poblaciónfuera inferior.
Dentro de la lectura se afirma que en 1903 el estado de Puebla era el que tenía el mayor número de escuelas rurales (1235 aprox.) de todas las entidades que integran a la RepúblicaMexicana; uno de los estados que vale la pena resaltar es el de Tabasco, pues al pensar que la educación no llegaba hasta los lugares rurales instituyeron escuelas con maestros ambulantes.
En lalectura, se proporcionan datos acerca del estado educativo del país durante el Porfiriato, donde gracias a los antecedentes de cada estado en aquellos tiempos, se hace transparente la afirmación de quedurante esta época que atravesó nuestra República, no se mostró interés en escolarizar las zonas rurales, y esto debido a que se despreciaba y se hacía a un lado al indio.
Años después hubo algunasiniciativas para que los indios recibieran educación (para que se integraran), aunque algunos ideólogos concluyeron que no podían interesarse ya que no estaban en condiciones de prestar atención a laescuela, sin embargo la verdadera razón radicaba en que la tierra no se había repartido y los jornales eran muy bajos para los campesinos, y por estas razones la educación sólo ocasionaría inconformismo.A pesar de que se había acordado de que en las haciendas y en lugares que hubiera cierta cantidad de habitantes se creara una escuela, esta regla no siempre se llevaba a cabo y esto afectaba a laeducación rural, porque no le prestaban la debida atención.
A lo largo de esta lectura, se puede confirmar que el Distrito Federal era el centro político, económico, social y cultural del país, y que...