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DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DIRECCION DE PROYECTOS EDUCATIVOS


Reunión de seguimiento y acompañamiento para promover comunidades lectoras:
< La lectura silenciosa >


I. DATOSDE IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DE LA ESCUELA

CLAVE

TURNO

SUBSISTEMA
FEDERALIZADO
ZONA ESCOLAR
041
SECTOR EDUCATIVO
04
MODALIDAD
PRIMARIA
LOCALIDAD DONDE SE UBICA LA ESCUELA


II.ENTREVISTA A DIRECTOR (A)

1. ¿Cómo involucra al personal docente en actividades de promoción a la lectura?

2. ¿Cómo involucra a los Padres de Familia para que participen en las actividades delectura que promueve la escuela?

3. Cómo se desarrollan las estrategias para favorecer la lectura de comprensión entre los maestros?

4. ¿De qué manera las estrategias permanentes de lectura estánconsideradas en su plan de trabajo?







Nombre y firma del entrevistado

Lugar y fecha

DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DIRECCION DE PROYECTOS EDUCATIVOS


Reunión deseguimiento y acompañamiento para promover comunidades lectoras:
< La lectura silenciosa >


III. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DE LA ESCUELA

CLAVE

TURNO

SUBSISTEMA
FEDERALIZADO
ZONAESCOLAR
041
SECTOR EDUCATIVO
04
MODALIDAD
PRIMARIA
LOCALIDAD DONDE SE UBICA LA ESCUELA


IV. ENTREVISTA A MAESTRO (A)

1. ¿Cómo trabaja las estrategias para favorecer la comprensión de lalectura con sus alumnos?

2. De las estrategias para favorecer la comprensión lectora ¿Existe alguna que sea de sus favoritas?, ¿Por qué? ¿Cómo las desarrolla?

3. ¿Cómo se provee de materiales yrecursos para trabajar estrategias que favorezcan la comprensión lectora en sus alumnos?

4. ¿Cuáles son los diversos portadores de texto que más utiliza para trabajar la lectura con sus alumnos?San Juan de los Lagos a
Nombre y firma del entrevistado

Lugar y fecha

DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DIRECCION DE PROYECTOS EDUCATIVOS


Reunión de seguimiento y...