Lobos

DOCENTES: KARINA GONZALEZ, MARÍA ROJAS Y CINTIA MONTOYA
PROYECTO: “Un propio lobo” (proyecto integrado de lectura y escritura)
FUNDAMENTACIÓN: los proyectos surgen de una necesidad concreta. Sonlos propósitos de toda institución. En este proyecto se trata de incluir a los niños en el mundo de la cultura escrita con el propósito no solo de avanzar en el conocimiento del lenguaje escrito y en laadquisición de la lectura y escritura convencional sino también de profundizar saberes, interactuando con pares y docentes.
Un lector de literatura se forma leyendo obras literarias. Leer mucho detodas las formas posibles, en todos los momentos que se pueda, solos o con otros. Leer permite abrir espacios que hagan que el niño entre en el mundo literario pudiendo reflexionar sobre lo real y loimaginario, logrando inferir las intensiones del escritor, como también alejarse del mismo para tomar una actitud propia.
PROPÓSITOS:
• Crecer como lectores compartiendo y valorando la literatura
•Disfrutar del mundo de los cuentos e intercambiar impactos y reflexiones con otros lectores.
• Formarse como lectores de literatura poniendo en juego prácticas que favorecen la construcción desentidos cada vez más elaborados acerca de los cuentos.

CONTENIDOS
PRACTICAS DEL LENGUAJE
Formarse como lector de literatura
• Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
• Adecuar la modalidad delectura a las características de la obra y de la situación en que se lee.
• Expresar los efectos que las obras producen en el lector e identificar progresivamente las marcas del texto que losprovocan, evocan o promueven.
• Leer y escuchar leer.

Las prácticas del lenguaje en la formación del estudiante.
• Hacer anticipaciones a partir de los conocimientos previos y verificarlos con eltexto.
• Intercambiar saberes con otros para ampliar las posibilidades de comprensión y producción propia y de los demás.
• Reconocer progresivamente lo que las obras tienen en común.
• Releer e...