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Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo

Código: SNEST-AC-PO-004-05 Revisión: 5 Página 1 de 8

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE GUASAVE SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE ING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES Y GESTIÓN EMPRESARIAL INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA DEL PERIODO AGOSTO – DICIEMBRE DEL AÑO 2010 ASIGNATURA__________________Fundamentos de Física No. DE UNIDADES _________4_________ UNIDAD No. _____________1 - 4_____________________GRUPO: ___1-1___ CARRERA __Ing. En Gestión Empresarial_ PROFESOR Ing. Guillermo Gálvez Beltrán
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Adquirir una visión general del desarrollo histórico de la física desde un punto de vista crítico y analítico, así como desarrollar la creatividadrealizando prototipos didácticos que representen fenómenos físicos.
COMPETENCIA ESPECÍFICA:

Comprender el desarrollo de la física desde sus inicios hasta nuestros días, identificando los hechos sobresalientes de cada periodo.
Contenidos ¿Qué aprender? Actividades del facilitador ¿Qué va a hacer para ayudar que el participante aprenda? Actividades del participante ¿Qué hacer para aprender? Productosde aprendizaje Tiempo

1.- Evolución de la física. 1.1 La física antes de los griegos. 1.2 Durante los griegos. 1.3 En la edad media. 1.4 En el renacimiento. 1.5 Periodo clásico. 1.6 Periodo moderno. 1.7 Experimentos cruciales. 1.8 Textos clásicos. 1.9 Fronteras y perspectivas.

• Fomentar el trabajo colectivo en donde el docente organice equipos, propiciando la comunicación, integración ycolaboración, en situaciones donde los alumnos sustenten sus ideas, reflexiones y valoraciones a través del dialogo y el debate. • Desarrollar en el alumno la capacidad de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes, a través de actividades prácticas. • Generar la creación de una representación de cada periodo de la física a través de la historia incluyendo cada uno de losdescubrimientos y caracterización de los personajes.

• Investigar en diversas fuentes de información la evolución de la física. • Realizar un cuadro sinóptico que permita la clasificación de hechos sobresalientes según cada periodo. • Realizar un cuadro comparativo de los hechos observados en cada periodo. • Diseñar una línea de tiempo.

• Investigar en diversas fuentes de información laevolución de la física. • Realizar un cuadro sinóptico que permita la clasificación de hechos sobresalientes según cada periodo. • Llevar a cabo la

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Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo

Código: SNEST-AC-PO-004-05 Revisión: 5 Página 2 de 8

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

presentación de la obrateatral.
Materiales de apoyo Equipo requerido Computadora. Cañón. Pintarrón y plumones. Pizarrón electrónico. Fuentes de información

4. Lawrence Sklar. Filosofía de la Física. Alianza Editorial. ISBN: 8420627976. ISBN-13: 9788420627977. última edición. 5. Morata Enrique. Filosofía de la Física Actual, última edición. 6. Einstein, Albert. La Evolución de la Física, Salvat Editores, S.A. últimaedición 7. Sánchez del Rio Carlos. Los Principios de la Física en su Evolución Histórica, Instituto de España. última edición.

CRITERIOS DE ACREDITACION Las competencias a desarrollar en esta unidad son: 1.- Capacidad de análisis y síntesis, 2.- Comunicación oral y escrita, 3.- Uso de TIC, 4.Selectividad al revisar información de diversas fuentes, 5.- Capacidad crítica y autocrítica, 6.- Trabajo enequipo, 7.- Habilidades interpersonales, 8.Habilidad de investigación, 9.- Capacidad de aprender, 10.- Creatividad, 11.- Habilidad para trabajar en forma autónoma. Las evidencias que se llevarán a cabo serán: Evidencia 1.- Trabajo de investigación sobre los periodos cronológicos de la Física. - 20% (1, 2, 3, 4, 6, 8, 9) Evidencia 2.- Debate sobre la importancia de cada periodo. - 10% (2, 5, 6,...