Loce v/s Lege

Loce V/S Lege
Loce V/S Lege
Pedagogía en Lengua Castellana

ANÁLISIS COMPARATIVO
LOCE v/s LGE

ORIGENES

La LEGE consagra los principios que inspiran el proceso educativo Chileno, dichosprincipios deben ser evaluados una y otra vez hasta volverse imperceptibles, de lo contrario la ley seguirá siendo víctima de críticas.

Aquí algunas preguntas que llevan a la reflexión de estosprincipios:

• Universalidad y educación permanente: La educación debe estar al alcance de todas las personas a lo largo de toda la vida.

• Calidad de la educación. La educación debe propender a quetodos los alumnos, independiente de sus condiciones y circunstancias, alcancen los estándares de aprendizaje que se definan de acuerdo a la ley.

¿Es ésta es una mera declaración o unaresponsabilidad del estado?

· Equidad del sistema de enseñanza. El sistema propenderá a la integración e inclusión de todos los sectores de la sociedad, estableciendo medidas de discriminación positiva paraaquellos colectivos o personas que requieran de protección especial.

El propender denota solamente la inclinación hacia algo, ¿esto es suficiente?

· Participación. Los miembros de la comunidadeducativa tienen derecho a ser considerados en el proceso educativo y en la toma de decisiones.

“derecho a ser considerado” es confuso, ¿vale lo mismo este principio para participar en el procesoeducativo y para intervenir en la toma de decisiones?

· Responsabilidad. Todos los actores del proceso educativo deben ser evaluados y rendir cuenta pública respecto de sus logros educativos.

¿Aquienes incluye la formula “todos los actores”? ¿Alude también a sostenedores y municipios?

· Articulación del sistema educativo. Las personas pueden entrar o salir de él, o cambiarse de modalidad,progresando en el sistema.

¿Este principio es un derecho de las personas? O ¿es una declaración de intenciones?

· Transparencia de la información del conjunto del sistema educativo, incluyendo...