Locke

Profesora: Maltagliati
Alumno: Leandro Peluso Turno noche 1ro. D

A John Locke se lo considera padre del liberalismo moderno y con solo mencionar dicha membresía nos corre cierta curiosidadpara incursionar en su vida.
Proyecto sus estudios desde el individuo a la sociedad. Se manifestó a favor de los derechos naturales del hombre: la vida, la libertad, el derecho a la felicidad, lapropiedad y principio de libre credo religioso, pensamiento arriesgado y revolucionado para la época.
Locke creía en la igualdad de los hombres, más allá de la fe y del estado. Discutible posteriormentecuando hable de la educación, pero eso lo retomaremos mas adelante.
Se crió y educo en el seno de una clase media ascendente en Inglaterra y focalizó sus estudios en esa burguesía, en busca de laestabilidad y felicidad de esa clase.
Cuando enumera los ítems para conseguir la felicidad y evitar la miseria nombra la REPUTACION como segundo ítem a seguir después de la salud. Lo que muestra a lasclaras a que clase social pertenecía. La reputación para la burguesía era o es a su status. “Carnet” que muestra y menciona a la clase a la cual pertenece. Valor que lo hace un caballero digno ante lasociedad.
Esto quizá limitó sus pensamientos ya que su visión solo se enfocaba a un extracto social. Todo lo veía desde un único punto.
Hago hincapié en esto porque Locke menciona que la educaciónpública no es buena preparación para la vida. No está a favor de esta educación. Si nos paramos en tiempo y espacio, corría el siglo XVI y la educación solo era un privilegio para las elites y no parauna clase baja.
Locke no pretendió crear un sistema educativo, sino explicar los lineamientos de la educación para los hijos de la nobleza, por consiguiente sus ideas representan tanto un reflejo dela percepción pedagógica de su tiempo como una reflexión profunda sobre sus bondades, errores y logros.
Solo hizo un bosquejo de una educación obligatoria en Escuela de Trabajo para niños mayores...