Locura

Fannia Luque (2010) nos habla sobre proponer una guía de estrategias pedagógicas para el desarrollo del lenguaje oral en los niños(as) de Educación Inicial, que tiene comonaturaleza una investigación de carácter descriptiva la cual se trabajo con una muestra de 10 docentes del C.E.I.B “Rafael Linares” del municipio Iribarren, cuyo instrumentoutilizado fue una encuesta (cuestionario) de 27 Ítems de respuestas cerradas con la cual se llevo a la conclusión que las estrategias utilizadas por los docentes requiere defortalecer su uso, intensidad, profundidad y variación, ya que en algunos como la función de la escritura y el uso de adivinanzas, se emplearon mediamente, pero no se lleva apromover estímulos más profundos como la interpretación, la asociación de ideas usando en el avance el desarrollo cognitivo y que poco se emplean el cuento y la estrategia, tambiéncabe destacar que en lo que respecta a la actuación mostrada por los docentes, en relación la pedagogía empleada para elaborar el proceso formativo del lenguaje oral en suseducandos, los resultados indican que un porcentaje muy bajo de docentes promueve actividades que favorezcan el desarrollo del lenguaje oral. Se da por un hecho que lo oral estapresente cuando los niños(as) hablan, describen, argumentan, relatan, igualmente cuando es usado por los docentes como un medio de comunicación y al docente puede realizaractividades donde los niños(as) la utilizan en la jornada diaria donde puedan alcanzar sus construcciones verbales, también aporto varias recomendaciones que les permita incorporarun plan de formación académica pedagógico y practico de carácter obligatorio en el campo de desarrollo del lenguaje oral en niños(as) en Educación Inicial, hacer que los docentes