LOE meninas


PRÁCTICA 1:

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN.

ORGANIZACIÓN DE CENTROS.







Grupo “Las Meninas”:
Diana García (Organizadora)
Gracia Patricia García (Animadora)
Ana Puig (Secretaria)
Mª Dolores Ferrer (Narradora)
Marisol Palmer (Moderadora)
TEMA 1: LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

1. Antecedentes de la ley. Debate social.

1.1 Un largo camino, treinta años de historia.
1.2 Ocholeyes orgánicas de educación en 25 años.
1.3 Algunas notas definitorias de la legislación educativa previa a la LOE.

 Legislación educativa previa a la LOE.
 Ley de Instrucción Pública de 1857 o Ley de Moyano:
- Trata de estabilizar legalmente la enseñanza.
- Enseñanza obligatoria: de 6 a 9 años.
- Enseñanza secundaria: estudios generales y estudios de aplicación.
- Formación demaestros: Escuela Normal en cada provincia y una Central en Madrid.
- Gratuidad relativa en enseñanza primaria, centralización, uniformidad y libertad de enseñanza limitada.

 Ley General de Educación y Financiación de la Reforma Educativa de 1970 (LGE) o Ley Villar Palasí:
- El mayor problema de España en esos momentos era la escolarización. Por tanto, se hace un análisis del sistema educativo yde los recursos económicos disponibles.
- Educación General Básica (6 a 14 años): rompe con la anterior que tenía una rígida división entre la enseñanza primaria universal y la enseñanza secundaria elitista.
- Bachillerato: no se hace distinción entre ciencia y letras.
- Autonomía universitaria.
- Ambición pedagógica; preparación de especialistas; preocupación por la calidad, loscontenidos y la autonomía en los centros, entre otras cosas.

 1975: muerte de Franco. De la dictadura a la democracia. Empiezan a abrirse las llamadas Escuelas de Verano, que buscan una renovación pedagógica. Ejemplo: Escola d’Estiu de Rosa Sensat en Barcelona.


 Legislación educativa del período de la transición democrática:
- Constitución de 1978, artículo 27, hablando de la educación diceque tendrá por objeto “el pleno desarrollo de la personalidad humana” y “la participación de los profesores, los padres y los alumnos en los órganos de control y gestión de los centros”.
- Unión de Centro Democrático (UCD) propuso la LOECE (1980), que fue recurrida por el PSOE y no entró en vigor. Grandes problemas de consenso entre las fuerzas políticas de derechas e izquierdas.
- PSOE(1982-1996). Realizó una gran inversión en la educación y creó centros para la formación de docentes. Entre algunas de sus reformas están:
- Ley de Reforma Universitaria (LRU).
- Ley Orgánica de Derecho a la Educación (LODE).
- Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE).
- Ley Orgánica de Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros (LOPEGC).

 Ley de Ordenación Generaldel Sistema Educativo de 1990 (LOGSE):

MEDIDAS
- Educación infantil de 0 a 6 años: sustituye a la enseñanza preescolar que tenía carácter asistencial, educativo y voluntario.
- Educación básica obligatoria de 6 a 12 y de 12 a 16 años. Extensión de la obligatoriedad y la gratuidad.
- Bachillerato: 2 años, materias comunes, modalidad y optativas.
- Formación profesional: de grado medio ysuperior. Dignifica y potencia los oficios manuales.

NOVEDADES:
- Diseño Curricular Base: transmite a los profesores la filosofía, los principios y los contenidos de los nuevos currículos, con referencias metodológicas y los criterios de evaluación.
- Comunidades autónomas, centros y profesores pueden participar en su desarrollo.
- Atención de alumnos con dificultad en el aprendizaje. Ley Orgánica de Calidad de la Educación del 2002 (LOCE):
- Partido Popular gobierna desde 1996 hasta 2004. Introduce reformas educativas:
- Ley Orgánica de Universidades (LOU).
- Ley Orgánica de la Calidad de la Educación (LOCE).


CARACTERÍSTICAS
- Educación infantil: primer tramo recobra el carácter asistencial.
- Primaria: pocos cambios, nueva terminología.
-...