LOGICA ARGUMENTATIVA

Páginas: 4 (940 palabras) Publicado: 6 de noviembre de 2014
LOGICA ARGUMENTATIVA
CONCEPTO, COMPRENSIÓN Y EXTENSIÓN (elementos de una falacia).
Concepto: Es la representación mental del objeto, es decir, es el nombre que le damos a las cosas, el conceptono afirma ni niega nada acerca del objeto, no puede ser verdadero ni falso, nos permite distinguir a un objeto del otro.
Comprensión: Es el conjunto de características esenciales, cada concepto tieneuna serie de características que lo distinguen de otros.
La extensión: Se refiere al número de individuos a los cuales se les aplica el concepto, ejemplo: cuando discutimos quien es el más estudiosodel salón.
TIPOS DE DEFINICIONES:
Definir: Consiste en determinar el significado de un concepto
Toda definición tiene dos elementos:
Definiendum: Concepto que se está definiendo
Definiens: Sonlos conceptos que se utilizan para especificar el significado del concepto.
D. Estipulativas: Se utilizan cuando se formula un nuevo término y se tiene todo el derecho de establecer su significado.D. Lexicográficas: Son aquellas en las que el significado del concepto ya estaba previamente establecido, permite eliminar la ambigüedad y/o incrementar el vocabulario.
D. Explicativas: Un término esambiguo en un contexto dado cuando tiene más de un significado y el contexto no nos aclara en qué sentido se está usando
D. Teórica: Es aquella que intenta formular una descripción teórica ocientíficamente adecuada de los objetos a los que se refiere el término.
D. Persuasivas: Tienen como objetivo terminar con las discusiones influyendo en las actitudes de los lectores u oyentes manipulando susemociones.
LA PROPOSICION
Es el segundo elemento del argumento, ejemplo: El universo es finito o infinito, Algunos países son comunistas.
Las características lógicas de la proposición son laverdad y la falsedad. Una proposición es verdadera cuando la relación que se establece entre los conceptos se da, es decir, existe.
CLASIFICACION DE LAS PROPORCIONES
La cualidad es la característica...
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