logica matematica primer trabajo grupal
Páginas: 2 (353 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2013
ACT 2: RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES
POR
JUAN CARLOS HERNANDEZ TORRES
CODIGO 80356459
CAMPO ELÍAS HENRÍQUEZ
KAREN XIMENA MONTOYA
ANGIE XIMENA SOLER
ERIKA PATRICIACHAVES
CODIGO 63556039
CURSO
LOGICA MATEMATICAS
GRUPO #
90004 _405
PRESENTADO A:
LIC: OSCAR JHONNY GÓMEZ SUÁREZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
CEAD GIRARDOTPROGRAMA DE PSICOLOGIA
19 DE MARZO DEL 20013
INTRODUCCION
En el siguiente trabajo hablaremos brevemente sobre algunos conceptos básicos para iniciar el curso de lógica matemática dondeencontraremos aportes significativos basados en lo que pensamos antes de empezar a estudiar más a fondo el tema. En la presente actividad se adjuntaron los 5 aportes de los integrantes del curso #405, en el cual se reflejara lo que el grupo comprendido del modulo, por medio de una actividad corta y sencilla cada compañero identifico en la casilla el enlace correspondiente, luego sustento dichaidentificación.
REFLEXION
Al observar el nombre del curso de lógica matemáticas se puede uno imaginar números y mas números pero revisando el material serefleja lo vital que es para el diario vivir en nuestro entorno ya sea laborar, familiar, etc.; que todo tiene un sentido, una explicación, que si estimulamos el sentido de la lógica podemos resolvercualquier situación correctamente.
Aunque la base de apertura del curso sea la matemáticas se adopta los signos, símbolos y la gramática como enlace de una propuesta o significado de un resultadológico.
Vemos que el curso de lógica matemáticas nos ayuda a volvernos prácticos en el desarrollo diario den nuestras vidas, que todo tiene una explicación lógica y una posible solución.
Juan CarlosHernández (2013).
El razonamiento lógico matemático no existe por si mismo en la realidad. La raíz del razonamiento lógico-matemático está en la persona. Cada persona lo construye solo con el...
ACT 2: RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES
POR
JUAN CARLOS HERNANDEZ TORRES
CODIGO 80356459
CAMPO ELÍAS HENRÍQUEZ
KAREN XIMENA MONTOYA
ANGIE XIMENA SOLER
ERIKA PATRICIACHAVES
CODIGO 63556039
CURSO
LOGICA MATEMATICAS
GRUPO #
90004 _405
PRESENTADO A:
LIC: OSCAR JHONNY GÓMEZ SUÁREZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
CEAD GIRARDOTPROGRAMA DE PSICOLOGIA
19 DE MARZO DEL 20013
INTRODUCCION
En el siguiente trabajo hablaremos brevemente sobre algunos conceptos básicos para iniciar el curso de lógica matemática dondeencontraremos aportes significativos basados en lo que pensamos antes de empezar a estudiar más a fondo el tema. En la presente actividad se adjuntaron los 5 aportes de los integrantes del curso #405, en el cual se reflejara lo que el grupo comprendido del modulo, por medio de una actividad corta y sencilla cada compañero identifico en la casilla el enlace correspondiente, luego sustento dichaidentificación.
REFLEXION
Al observar el nombre del curso de lógica matemáticas se puede uno imaginar números y mas números pero revisando el material serefleja lo vital que es para el diario vivir en nuestro entorno ya sea laborar, familiar, etc.; que todo tiene un sentido, una explicación, que si estimulamos el sentido de la lógica podemos resolvercualquier situación correctamente.
Aunque la base de apertura del curso sea la matemáticas se adopta los signos, símbolos y la gramática como enlace de una propuesta o significado de un resultadológico.
Vemos que el curso de lógica matemáticas nos ayuda a volvernos prácticos en el desarrollo diario den nuestras vidas, que todo tiene una explicación lógica y una posible solución.
Juan CarlosHernández (2013).
El razonamiento lógico matemático no existe por si mismo en la realidad. La raíz del razonamiento lógico-matemático está en la persona. Cada persona lo construye solo con el...
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