logica matematica

CURSO DE NIVELACION GENERAL

FABIAN CHANGO.

N “31”

ORGAINIZACIÒN DEL PENSAMIENTO

ANIVAL VALENZUELA.

LATACUNGA-ECUADOR

ÍNDICE
CARÁTULA
INTRODUCCIÓN
MISIÓN Y VISIÓN
OBJETIVO GENERAL
CONTENIDO DEL MODULO

I PROCESO DE EXPASIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS
1 Proceso De ExpansiónY Contracción De Ideas. Parte 1 ……………………. 1
2 Proceso DeExpansión Y Contracción De Ideas. Parte 2 …………………….. 2
3 Proceso De Expansión Y Contracción De Ideas. Parte 3 …………………….. 3
II PROCESOS BÁSICO DE PENSAMIENTO
4 Observación Y Descripción………………………………………………………………………… 4
5 Comparación Y Descripción……………………………………………………………………………. 5
6 Clasificación…………………………………………………………………………………………………………… 6
7 Aplicación. Definición De Conceptos……………………………………………………………………. 7
8 Cambios Y Secuencias ………………………………………………………………………………………………… 8
9 Ordenamiento…………………………………………………………………………………………………………… 9
10 Transformaciones……………………………………………………………………………………………………… 10
11 Clasificación Jerárquica………………………………………………………………………………………… 11
III PROCESO INTEGRADORES DE PENSAMIENTOS
MetasRecursos Utilizados
Conclusiones
Recomendaciones


INTRODUCCIÒN
























MISIÒN Y VISIÒN
























OBJETIVOS GENERALES.
 Desarrollar los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores asociados a los estilos de pensamiento convergente y divergente y al razonamiento lógico, criticó y creativo,requeridos para desempeñar con éxito y satisfacción en ámbitos de competencia académica, familiar, social y ambiental.

 Despertar en los docentes y estudiantes el interés y la disposición para monitorear el crecimiento propio y de otros, con una perspectiva sistemática, futurista, integral, dinámica, critica, constructiva, humana y perfectible.

















CONTENIDO DELMODULO
LECCION 1: PROCESOS DE EXPANSIÓN Y CONTRACION DE IDEAS.
PARTE 1
UNIDAD 1
PRACTICA 1:
La expansión y contracción de ideas desarrollan habilidades y actitudes que generan nuevos esquemas de pensamiento, contribuyen a romper los patrones rígidos y convencionales de pensar. Todo lo cual propicia maneras diferentes de ver las situaciones al enfocar de forma distinta los problemas y la toma dedecisiones.

¿CUALES SON LAS VENTAJAS Y LAS DESVENTAJAS DE QUE SE ACAVARA EL PETROLEO EN EL MUNDO?

VENTAJAS DESVENTAJAS
*Reducción de la contaminación *Menores ingresos al país
*Recuperación de bosques *Problemas al transportarse grandes distancias
* Creación de nuevos combustibles *Desempleo
Considerar los extremos
Considerar los extremos se significa pensar en ideas que secontraponen es decir pensaar en ideas extremas nos permiten:
 Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la situación.
 Pensar en lo adecuado o inadecuado de la situación.
 Visualizar los riesgos y las oportunidades de una decisión.
 Considerar lo útil o inútil de ujna decisión.
El proceso de pensamiento estudiado permite regular la impulsividad, estimula a las personas para quereflexionen antes de actuar o de tomar una decisión y ayuda a retardar los juicios y ampliar la visión que se tiene acerca de las situaciones o problemas.
PRACTICA 2:
¿Qué de bueno y que de malo tiene que un amigo me regale una moto?

BUENO MALO
* *
* *
* *
VARIABLE
A todas estas magnitudes que pueden tomar valores cualitativos o cuantitativos se les llaman variables. Alvalor que toma una variable en un caso concreto se le llama característica.
PRACTICA 3:
Une con líneas la variable con su característica correspondiente, de la manera como muestra el ejemplo.
VARIABLE CARACTERISTICA
1
2
3
4
5
6
7
8
CONSIDERAR VARIABLES.
El proceso “considerar variables” nos invita a fijar...