Logica Matematica

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍAS E INGENIERÍAS ECBTI
200611 PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Reconocimiento

FASE DE RECONOCIMIENTO

Temáticas revisadas: contextualización de los aspectos nocionales de la lógica y la teoría d
conjuntos desde la concepción matemática.

Semanas para laactividad: semanas 1 a la 3 (11 de agosto al 04 de septiembre)

Fecha máxima entrega: 11 de septiembre a las 23:55 horas

Puntaje máximo: 25 puntos.

Objetivo:
Facilitar el proceso de aprendizaje partiendo de identificar los conocimientos previos sobre las
temáticas del curso. Reconocer a los compañeros de equipo, tutor y director de curso.
Actualizar la información personal. Fortalecer lacapacidad para seguir instrucciones y de
trabajar en equipo.

GUÍA DE ACTIVIDADES
Antes de desarrollar la actividad, haga una lectura completa de esta guía.
La guía está dividida en dos fases:

1. Actualización del perfil: esta primera fase consiste en actualizar tus datos personales y
hacer el reconocimiento de tus compañeros de equipo y tutor asignado, al igual que el
director del curso.2. Producción Intelectual:. la segunda fase corresponde a la producción intelectual, esta
consiste en un trabajo de dos componentes:
2.1 Desarrollo de un aporte individual
2.2 Desarrollo de un producto grupal, el cuál debe incluir una reflexión grupal sobre la
pertinencia de los temas del curso en un ejercicio de apareamiento y debe contener
los aportes individuales.

UNIVERSIDAD NACIONALABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍAS E INGENIERÍAS ECBTI
200611 PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Reconocimiento

A continuación se presenta la información detallada para desarrollar la actividad:

Fase 1: Actualización del perfil
En esta fase debes verificar que tus datos personales estén actualizados, y debesparticipar
en el foro presentándote con tus compañeros de equipo. Es recomendable que en la
presentación describa sus canales de comunicación como lo son el correo institucional, el
correo personal un número telefónico de contacto y el ID de skype.
Fase 2: Producción Intelectual
2.1 Aporte individual
Debes realizar un reconocimiento general del curso, de modo que es aconsejable hacer una
adecuadanavegación por los diferentes entornos, esto con el fin de de conocer lo que se
contiene en cada uno de ellos y pueda identificar en qué lugar se ubica cada actividad, los
contenidos temáticos según referencias bibliográficas. Para lo cual debes realizar un mapa
conceptual que ilustre las tres unidades temáticas del curso.
En esta fase debes dar respuesta a las preguntas señaladas en elsiguiente texto:
“Solemos creer que nuestra forma de organizar las ideas es una cuestión muy personal, muy
propia de cada cual. No se nos ocurre pensar que la forma en que argumentamos y
defendemos las ideas, cuando es una forma correcta de razonar, cumple con una estructura
casi rígida. Esto se cumple aún para obtener la conclusión más simple de una idea. Por
ejemplo, si observas a alguien que sequeja de no recibir afecto, concluimos que esta
persona no suele brindar afecto. ¿De dónde sacamos esa conclusión? La conclusión sale de
una ley o principio que consideramos verdadero y que en lógica denominamos premisa, en
este caso es: “Si doy afecto, entonces recibo afecto”.
La representación lógica de esta ley sería: Si p  q, (si p, entonces q) y ocurre que no se da
q (no se recibeafecto), es decir ~q, luego se dará ~p (no se brinda afecto), es decir DR FS
~q  ~p (no q implica no p). Esta forma de razonar que usamos de una manera tan natural y
propia, ya ha sido analizada por el mismo Aristóteles, quien fue el primer ser humano en
observar las estructuras subyacentes en nuestros razonamientos. Esta forma de razonar
recibe el nombre Modus Tollendo Tollens.
Deben dar...