Logica Matematica
Páginas: 5 (1112 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2012
Ensayo virtual #1
LA DEDUCCION LOGICA
Estudiante: | |
Cédula: | |
Centro Académico: | |
Grupos Separados: A
|
Correo:
I CUATRIMESTRE 2012
Tema
LA DEDUCCION LOGICA
Y
Lógica-Matemática
1. A. ¿Qué es la inteligencia Lógico- Matemática?
1. B. ¿Cómo se desarrolla la inteligencia lógico- Matemática?
1. A. Tenemos queempezar por aclarar a que le llamamos inteligencia para luego aclarar la deducción lógica, según el escritor Daniel Goleman” Es la capacidad de los seres humanos de poder procesar la información proveniente del medio, así como también de recogerla del exterior”. Mientras que el psicólogo estadounidense Howard Gardner, de la Universidad de Harvard Define la inteligencia “En todos los casos es lacapacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla en forma adecuada.”
Entonces a partir de esta definición podemos afirmar de cierta forma que todo ser humano tiene inteligencia y capacidad lógica pero de acuerdo con su estimulación temprana será mayor su habilidad.
La inteligencia lógica-matemática se refiere al razonamiento numérico, es la capacidad de resolución, comprensión yplaneamiento con elementos aritméticos de forma natural. “Es la capacidad para utilizar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente empleando el pensamiento lógico. Es un tipo de inteligencia formal” según la clasificación de Howard Gardner.
1. B. Entre las edades de cero a cuatro años, los niños (as) desarrollan las bases o cimientos que le permitirán comprender la lógica y losconceptos matemáticos a los seres humanos. Los juegos cotidianos durante esta etapa siendo simples y estimulantes pueden aportar muchos beneficios. Ejemplos: clasificar los juguetes, contarlos, unirlos como rompe cabezas, torres como legos o cubos.
Normalmente asociamos el término deducción lógica a problemas matemáticos pero la realidad es que se mezcla en todo momento con la vida del serhumano desde niños hasta edades avanzadas en donde todavía se pueda razonar y deducir por experiencia o por lógica.
Escogí desarrollar el tema de “La Deducción Lógica” esta manera, empezando por saber de donde viene la lógica y porqué lo asociamos en matemáticas para ser honesto no entendí por más que quise, el ejemplo del “Juego de NIM”.
Es importante estudiar este tema de la deducciónlógica, para comprender por que el grado de intelectualidad de algunos niños, adolecentes y adultos es mayor que otros en los diferentes planos cotidianos, ya sabiendo que esta teoría de inteligencia estimula el hemisferio lógico del cerebro…
Las personas que tienen un nivel alto en este tipo de capacidad en deducción poseen sensibilidad para realizar esquemas y relaciones lógicas, afirmaciones ylas proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas. Un ejemplo de ejercicio intelectual de carácter a esta inteligencia es resolver pruebas que miden el coeficiente intelectual….
La inteligencia lógica- matemática implica una gran capacidad de visualización abstracta, favorecer el modo de pensamiento del hemisferio izquierdo y una preferencia por la fase teórica de la rueda delaprendizaje de Kolb. Razonar de forma deductiva e inductiva, relacionar conceptos, operar conceptos abstractos, como números, que representen objetos concretos… (Recuperado de la página http://www.galeon.com/aprenderaaprender/intmultiples/intlogica.htm)
El hemisferio izquierdo: esta descrito como analítico, debido a que se especializa en reconocer las partes que constituyen un conjunto, formala imagen del todo a partir de las partes y analiza detalles. Controla la coordinación motriz del lado derecho, piensa lineal, metódicamente, proyecta las posibilidades a futuro y se preocupa del pasado y del futuro cuando se lesiona el hemisferio izquierdo se pierde la carga emocional, procesa lo verbal y simbólico pero hace que la persona se interese por las cosas que tengan una lógica y un...
LA DEDUCCION LOGICA
Estudiante: | |
Cédula: | |
Centro Académico: | |
Grupos Separados: A
|
Correo:
I CUATRIMESTRE 2012
Tema
LA DEDUCCION LOGICA
Y
Lógica-Matemática
1. A. ¿Qué es la inteligencia Lógico- Matemática?
1. B. ¿Cómo se desarrolla la inteligencia lógico- Matemática?
1. A. Tenemos queempezar por aclarar a que le llamamos inteligencia para luego aclarar la deducción lógica, según el escritor Daniel Goleman” Es la capacidad de los seres humanos de poder procesar la información proveniente del medio, así como también de recogerla del exterior”. Mientras que el psicólogo estadounidense Howard Gardner, de la Universidad de Harvard Define la inteligencia “En todos los casos es lacapacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla en forma adecuada.”
Entonces a partir de esta definición podemos afirmar de cierta forma que todo ser humano tiene inteligencia y capacidad lógica pero de acuerdo con su estimulación temprana será mayor su habilidad.
La inteligencia lógica-matemática se refiere al razonamiento numérico, es la capacidad de resolución, comprensión yplaneamiento con elementos aritméticos de forma natural. “Es la capacidad para utilizar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente empleando el pensamiento lógico. Es un tipo de inteligencia formal” según la clasificación de Howard Gardner.
1. B. Entre las edades de cero a cuatro años, los niños (as) desarrollan las bases o cimientos que le permitirán comprender la lógica y losconceptos matemáticos a los seres humanos. Los juegos cotidianos durante esta etapa siendo simples y estimulantes pueden aportar muchos beneficios. Ejemplos: clasificar los juguetes, contarlos, unirlos como rompe cabezas, torres como legos o cubos.
Normalmente asociamos el término deducción lógica a problemas matemáticos pero la realidad es que se mezcla en todo momento con la vida del serhumano desde niños hasta edades avanzadas en donde todavía se pueda razonar y deducir por experiencia o por lógica.
Escogí desarrollar el tema de “La Deducción Lógica” esta manera, empezando por saber de donde viene la lógica y porqué lo asociamos en matemáticas para ser honesto no entendí por más que quise, el ejemplo del “Juego de NIM”.
Es importante estudiar este tema de la deducciónlógica, para comprender por que el grado de intelectualidad de algunos niños, adolecentes y adultos es mayor que otros en los diferentes planos cotidianos, ya sabiendo que esta teoría de inteligencia estimula el hemisferio lógico del cerebro…
Las personas que tienen un nivel alto en este tipo de capacidad en deducción poseen sensibilidad para realizar esquemas y relaciones lógicas, afirmaciones ylas proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas. Un ejemplo de ejercicio intelectual de carácter a esta inteligencia es resolver pruebas que miden el coeficiente intelectual….
La inteligencia lógica- matemática implica una gran capacidad de visualización abstracta, favorecer el modo de pensamiento del hemisferio izquierdo y una preferencia por la fase teórica de la rueda delaprendizaje de Kolb. Razonar de forma deductiva e inductiva, relacionar conceptos, operar conceptos abstractos, como números, que representen objetos concretos… (Recuperado de la página http://www.galeon.com/aprenderaaprender/intmultiples/intlogica.htm)
El hemisferio izquierdo: esta descrito como analítico, debido a que se especializa en reconocer las partes que constituyen un conjunto, formala imagen del todo a partir de las partes y analiza detalles. Controla la coordinación motriz del lado derecho, piensa lineal, metódicamente, proyecta las posibilidades a futuro y se preocupa del pasado y del futuro cuando se lesiona el hemisferio izquierdo se pierde la carga emocional, procesa lo verbal y simbólico pero hace que la persona se interese por las cosas que tengan una lógica y un...
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