Logica Matematica

APORTE INDIVIDUAL ACT# 6




GUISELL MARCELA GUERRERO MAHECHA
CODIGO: 1014201320
GRUPO: 90004_151




GLORIA ALEJANDRA RUBIO
TUTORA


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA(UNAD)
ADMINISTRACION DE EMPRESAS








BOGOTÁ D.C
OCTUBRE DE 2014
TRABAJO INDIVIDUAL:

1. Teoría de conjuntos

1.1 Entre las siguientes figuras, construya cuatro agrupaciones de aquellasque tengan características semejantes:




1.2 En un encuentro tutorial participan diez estudiantes, de los cuales dos matricularon los cursos de Lógica y Ética, cinco matricularonúnicamente el curso de Lógica, y tres estudiantes tomaron únicamente el curso de Ética.

Ayuda a la tutora a conocer la siguiente información:
a. ¿Cuántos estudiantes matricularon Lógica y Ética?
b.¿Cuántos estudiantes matricularon Lógica o Ética?
c. ¿Cuántos estudiantes matricularon más de un curso?
d. ¿Cuántos estudiantes matricularon dos cursos?
e. ¿Cuántos estudiantes matricularon menos dedos cursos?

1.3 En la afirmación: “Si Ana estudia, aprende Lógica”, se establece una relación entre dos expresiones: “Ana aprende Lógica” y “Ana estudia”. En esta relación, la expresión Ana aprendeLógica es consecuencia de la expresión Ana estudia.
Identifica la causa y la consecuencia en cada una de las siguientes expresiones:
“Ana aprende lógica si estudia” CAUSA: Ana estudia EFECTO: Anaaprende
“Cuando llueve, hace frio”
“Si estudio, aprendo”
“Aprendo cuando estudio”
“Para aprender hay que leer”

1.4 Haciendo uso de los diagramas de Venn,Plantea una propuesta para representar el área sombreada para la expresión: “Juan matriculo Álgebra o Logica pero no Competencias Comunicativas, usando las operaciones entre conjuntos A=Álgebra, L=Logica,C=Competencias Comunicativas”.


1.5 De acuerso con una encuesta virtual reslizada a algunos estudiantes de la UNAD, loa amantes de la música de Juanes son 12; mientras que los estudiantes que...