Logica Matematicas Reconocimiento

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
TRABAJO DE RECONOCIMIENTO DE LOGICA MATEMATICAS

FREDDY VALDERRAMA

ANDREA FIGUEREDO CANARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CEAD DUITAMA BOYACA
2012

1. Propóngase tres objetivos para este trabajo y colóquelos en eldocumento que
Entregará

OBJETIVOS

* Entender el tema a que viene la lógica para así poder desarrollar las actividades propuestas por el tutor, dando así un mejor aprendizaje.

* entregar la actividad propuesta para dar así un mejor entendimiento de la actividad y poder resolver las dudas que haiga respecto al tema.

* Tener un conocimiento del tema a desarrollar para así lograr lafinalidad del trabajo y por medio de esto evaluar el desarrollo para verificar que se haya entendido el tema a cabalidad.

3. Diseñe un mapa conceptual que incluya entre 8 y 12 palabras clave que se mencionen en el Texto 1. Nota: Investigue cuales son las normas para realizar correctamente un mapa conceptual.

4. Investigue sobre el tipo de preguntas que se formulan en el examen SABER PRO(Antes
ECAES) luego describa usando sus propias palabras en qué consiste cada tipo de Pregunta y sugiera una forma de responderla.

 
Tipos de preguntas y ejemplos
Preguntas de Selección Múltiple con Única Respuesta - (Tipo I)
Este tipo de preguntas constan de un enunciado, un conector y cuatro opciones de respuesta. Las opciones aparecen identificadas con las letras A, B, C y D. Solamente UNAde las opciones (denominada clave) responde correctamente a la pregunta.

Preguntas de Selección Múltiple con Múltiple Respuesta (Tipo IV)
Este tipo de pregunta está conformada por un enunciado, un conector y cuatro opciones de respuesta identificadas con los números 1, 2, 3 y 4. En este tipo de pregunta son DOS las opciones (denominadas clave) que responden correctamente a la pregunta. Lasinstrucciones para responder este tipo pregunta son las siguientes:

Seleccione la respuesta correcta de acuerdo con las instrucciones del cuadro que aparece a continuación.

  

Preguntas de Selección Múltiple con Única Respuesta - (Tipo I)
 
1. Según los lineamientos de Lengua Castellana se plantea: “Las prácticas pedagógicas que hace la escuela en lengua castellana tienen la tarea deacercar al niño, en sus primeros años de escolaridad a la lengua escrita. Esto con el fin de propiciar y optimizar el desarrollo natural de la significación. En este sentido, la escuela tiene que comprender que el manejo del código alfabético convencional es un punto de llegada y no un punto de partida”. Lo anterior implica que 

A. es necesario generar espacios de significación en los que laescritura cobra sentido social.
B. el código alfabético es fundamental para la producción de texto desde la infancia.
C. el código alfabético constituye el elemento central de la significación en los niños.
D. los niños de los grados iniciales necesitan el código alfabético para leer y escribir.

Clave: A
Componente: Práctica pedagógica
Competencia: Interpretativa
Justificación: El acceso alcódigo alfabético se comprende en el contexto de la significación Clave: B
Componente: Procesos de pensamiento a partir del lenguaje
Competencia: Propositiva
Justificación: Permite un ejercicio completo desde la tipología textual.

3. E. Vasco (1996) plantea que la experimentación en el aula, si se quiere ser “coherente con la epistemología piagetiana, no puede ser ni tan diseñada, ni tancontrolada; ni tiene que desarrollarse necesariamente en el medio escolar”. Considerando lo anterior, cuando una maestra de primaria pone a los estudiantes a traer diseñados, desde sus casas, experimentos para desarrollar en el aula, estos se consideran adecuados cuando son elaborados

A. por el papá del estudiante, quien parte de sus conocimientos empíricos y de su mundo de vida para su...