LOGICA PROGRAMACION

LÓGICA
DE PROGRAMACIÓN
Guía para el estudiante

Actualizado por el formador:

MAURICIO JAVIER RICO LUGO

INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE

INCAP
Programa Técnico Laboral en Operación de Programas
Informáticos y Bases de Datos

INCAP INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE

EL SIGUIENTE MATERIAL SE PREPARÓ CON FINES
ESTRICTAMENTE ACADÉMICOS, DE ACUERDO CON
EL ARTÍCULO 32 DE LALEY 23 DE 1982, CUYO
TEXTO ES EL SIGUIENTE:
ARTÍCULO 32:
“Es permitido utilizar obras literarias, artísticas o parte de
ellas, a título de ilustración en obras destinadas a la
enseñanza, por medio de publicaciones, emisiones o
radiodifusiones, o grabaciones sonoras o visuales, dentro
de los límites justificados por el fin propuesto, o comunicar
con propósito de enseñanza la obraradiodifundida para
fines escolares, educativos, universitarios y de formación
personal sin fines de lucro, con la obligación de mencionar
el nombre del autor y el título de las obras utilizadas”.

Lógica de Programación
Instituto Colombiano de Aprendizaje
Actualizado por:
Javier Mauricio Rico Lugo

Editado por:
Instituto Colombiano de Aprendizaje INCAP
Avenida Caracas No. 63-66
© Prohibida lareproducción parcial o total
bajo cualquier forma
(Art. 125 Ley 23 de 1982)
Bogotá – Colombia
Versión 04 - Enero 2010

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MODULO DE LÓGICA DE PROGRAMACIÓN

TABLA DE CONTENIDO
Pág.
UNIDAD UNO
1. LÓGICA DE PROGRAMACIÓN, MATEMÁTICA BÁSICA,
LÓGICA MATEMÁTICA………………..…………………….………………………….

8

UNIDAD DOS
2. ALGORITMOS Y CONCEPTOS DE PROGRAMACIÓN…………………………..

21

UNIDAD TRES
3.SEUDOCODIGO…………………………………………………………………….…

40

UNIDAD CUATRO
4. CONDICIONALES SIMPLES Y DIAGRAMAS DE FLUJO……………………..…

61

BIBLIOGRAFÍA

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INCAP INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE

Apreciado estudiante:
Usted escogió al INCAP para que lo oriente en el camino de la formación profesional. La
institución le proporcionará un formador, quien le ayudará a descubrir sus propiosconocimientos y habilidades.
El INCAP, le ofrece además, recursos para que usted alcance sus metas, es decir, lo que se
haya propuesto y para ello dispondrá de módulos guía, audiovisuales de apoyo, sistemas de
evaluación, aula y espacios adecuados para trabajos individuales y de grupo.
Éste módulo guía que constituye además un portafolio de evidencias de aprendizaje, está
distribuido de la siguientemanera:
PRESENTACIÓN: Es la información general sobre los contenidos, la metodología, los
alcances la importancia y el propósito del módulo.
GUÍA METODOLÓGICA: Orienta la práctica pedagógica en el desarrollo del proceso de
formación evaluación y se complementa con el documento de la didáctica para la formación
por competencias de manejo del formador.
DIAGNÓSTICO DE ESTILO DE APRENDIZAJE: Que lepermitirá utilizar la estrategia más
adecuada para construir sus propios aprendizajes.
AUTOPRUEBA DE AVANCE: Es un cuestionario que tiene como finalidad que usted mismo
descubra, qué tanto conoce los contenidos de cada unidad, y le sirve de insumo para la
concertación de su formación y el reconocimiento de los aprendizajes previos por parte de su
formador (talleres que se encuentran al finalde cada unidad).
CONTENIDOS: Son el cuerpo de la unidad y están presentados así:
Unidad
Logro de competencia laboral
Indicadores de logro: Evidencias
Didáctica del método inductivo Activo para el desarrollo de las competencias:
FDH: Formador Dice y Hace,
FDEH: Formador Dice y Estudiante Hace,
EDH: Estudiante Dice y Hace.

VALORACIÓN DE EVIDENCIAS
BIBLIOGRAFÍA

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MODULO DE LÓGICADE PROGRAMACIÓN

P r e s e n t a c i ó n

El oficio de programar computadores, o diseñar e implementar aplicaciones informáticas empresariales, es
una disciplina que permanecerá vigente en el tiempo y de la cual se podrán beneficiar tanto las empresas
como las personas que logren dominar adecuadamente dicha disciplina.
Para cumplir con los requerimientos técnicos exigidos para crear...