Logica

Clase 1

Notas de clase

Hoy en la noche en Radio Educación (1060 AM) a las 9:30 p.m. se transmite un programa conducido por el Profesor Froylán López Narváez, llamado: “Mi otro yo”.
Los miércoles el Profesor escribe en la sección Editorial del periódico Reforma.

• G.K. Chesterton: “Lo malo de beber mucho es que ya no puede uno seguir bebiendo”.

Bibliografía recomendada:
•Runes. Diccionario de Filosofía, Tratados y Manuales, Grijalbo, México, 1981.
• Bunge. Diccionario de Filosofía, S. XXI, 2002.

Clase 2

Notas de clase

Temas:

1. Razones, Historia y Método científico
2. Topología de las filosofías

Bibliografía recomendada:
• Cohen, Morris. Introducción a la lógica. Breviario 67, Fondo de Cultura Económica.
• De Gortari, Eli. Iniciacióna la Lógica. Tratados y Manuales. Grijalbo, 1969
• Ferrater Mora, José. Diccionario de Filosofía, Biblioteca de consulta, Alianza Editorial, 1999.

1) La ciencia se basa en la duda, en la interrogante
2) La ciencia es dubitativa, inquisitiva, necia, inconforme
3) La ciencia la hace cada ser humano
4) La ciencia es un mito
5) Los científicos investigan
6) La ciencia sebasa en averiguar
7) Las mejores maneras de llegar a la verdad son las verdades del corazón
8) La verdad es subjetiva, la ciencia es intersubjetiva

Investigación

La ciencia (del latín scientia “conocimiento”) es el conocimiento sistematizado, elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metódicamente organizadas. La ciencia se vale de diferentes métodos y técnicas parala adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores, además de estar basada en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechosobservables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes universales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

Crítica del alumno

Yo creo que la ciencia se basa totalmente en la interrogante, pues si no hubiera preguntas, nohabría respuestas. Si los científicos nunca se hubieran cuestionado al respecto de su entorno, sería probablemente mínimo lo que en la actualidad sabemos (o lo que creemos saber). Y tal vez, nuestra evolución y los cambios que nosotros provocamos dentro del planeta, como la utilización de nuevas tecnologías, hubieran transcurrido de una manera más gradual y más lentamente.

Interrogantes• ¿Los filósofos también serían considerados científicos?
• ¿La palabra ciencia tiene el mismo significado para todas las disciplinas? O ¿Existen variantes de la ciencia?
• Si la ciencia la hace cada ser humano ¿todos seríamos considerados científicos?
• Si la ciencia es intersubjetiva, entonces al englobar diversas verdades subjetivas, ¿la ciencia se volvería objetiva?

Fuentes deinformación

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia

Clase 3

Notas de clase

• Chesterton: El racionalista busca meterse el cielo en su cabeza, mientras que el poeta busca tocar el cielo con su cabeza
• Los japoneses adoptaron la lógica occidental

Investigación

Cientificidad y cientificismo:
• La concepción según la cual la investigación científica es el mejor modo deasegurarse en conocimiento factual preciso. El cientificismo es un componente tanto del positivismo lógico como del realismo científico. El cientificismo ha estado detrás de todos los intentos por transformar una parte de las humanidades en una rama de la ciencia: recuérdense por ejemplo, los orígenes de la antropología contemporánea, la psicología, la lingüística y las ciencias sociales....